实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气，在该反应中，二氧化锰作了催化剂，下列说法中正确的是 （ ）
A、二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变
B、二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
C、加入二氧化锰增加了氧气生成的质量
D、不加入二氧化锰，加热氯酸钾不会生成氧气
科目：初中化学 来源： 题型：
今天化学实验考查内容是“实验室制取氧气及氧气性质的验证”。
实验一：制取氧气
用双氧水、二氧化锰制取氧气的文字表达式为 。选用的发生装置是 ，（填序号，下同）收集、检验、验满中操作正确的是 。
写出有标号仪器的名称① ②
实验二：验证氧气的性质
⑴下列实验能证明氧气密度比空气略大的是 （填序号）。B实验还能证明氧气
的性质。
A B C
⑵制取氧气并测定其密度（装置如右图）
①试管内发生反应的文字表达式，该收集氧气的方法叫 。
②实验中测得的数据有：加热前试管和固体混合物的总质量（M克）,最后量筒内水的体积（V毫升），为达到实验目的还需测定的数据是 （填序号）。
A.量筒内水的质量（m克） B.反应完后试管内剩余固体的质量（m克） C .反应完后试管及管内剩余固体的总质量（m克）测得氧气的密度为 
。
③下列操作一定会使测定结果偏大的是 （填序号）。
A. 仰视读量筒读数 B. 读数时右侧导管内还留有水
C.没将导管从量筒中取出即读数 D.装置未冷却就读数
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源．
（1）常用 来区分硬水和软水，生活中用 的方法软化硬水．
（2）电解水实验中，与直流电源正极相 连的玻璃管中生成的气体是 ，可以用 检验该气体，若实验中产生该气体的体积为5mL，则负极产生气体的体积为 ，电解水反应的文字表达式为 ．
（3）保护水资源人人有责，请写出家庭节约用水的一个方法： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中标号仪器的名称：a b ；
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式： 该反应属于 分解 反应（填“分解”或“化合”）．
（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），该反应的符号表达式为： ．
（4）用E装置收集氧气的依据是 验满的方法是 ．
（5）B装置也可用于实验室制取二氧化碳请写出实验室制取二氧化碳的符号表达式 ．
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的发生装置是 （填序号），收集装置是 （填序号）．
（7）有一套装置如图所示，请用它收集O2、CO2．
①用排水法收集O2时，气体从 管通入．
②用排气法收集CO2时，气体从 管通入．
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科目：初中化学 来源： 题型：
区别下列的物质是混合物还是纯净物：
①洁净的空气、②液态氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤过氧化氢溶液、⑥氧气、
⑦矿泉水、⑧氮气、
混合物有
纯净物有
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科目：初中化学 来源： 题型：
建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是
A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大
B．氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小
C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动
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花的作用是( )
