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水通电分解的文字表达式是
 
该反应
 
  (吸收、放出)能量,该反应的类型属于
 
反应.
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,物质发生化学变化时的能量变化,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气;该反应吸收热量;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:水
通电
氢气+氧气;吸收;分解.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知下列原子结构示意图(如图),请在上述元素中选择合适的元素,写出符合要求的化学式:
(1)相对分子质量最小的氧化物
 

(2)含有氧元素的酸(只写一种)
 

(3)能用于治疗胃酸过多的碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

影响物质性质的因素有很多,请说出导致下列物质性质差异的因素.
(1)CO具有可燃性而CO2不具有可燃性:
 

(2)FeSO4为绿色而Fe2(SO43为黄色:
 

(3)浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小组同学鉴别5瓶失去标签的溶液:Na2CO3、CuSO4、NaCl、NaOH、稀盐酸.
(1)不用任何试剂就能把CuSO4溶液鉴别出来,原因是
 

(2)鉴别余下4种溶液,将试剂瓶分别贴标签A、B、C、D,各取少量分别于试管中.
①向试管中分别滴加稀盐酸,3支试管中无明显现象,C试管中有气泡产生,则C为
 

②用加热蒸发的方法鉴别余下3种:取少量B、D溶液分别倒入蒸发皿,加热时B中闻到刺激性气味,D有白色固体析出;则B是稀盐酸,D是NaCl溶液,余下的是NaOH溶液.经分析,该结论不合理,原因是
 

③重新设计方案:用检测出的C溶液和另选用的
 
就可将余下的3种溶液辨别出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化石燃料是
 
 
 
;使燃料充分燃烧通常要考虑两点:一是
 
;二是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的装置.
(1)仪器a的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气,应选用的装置是
 
(填写编号),检验该装置气密性的方法是
 
.试管口放置一团棉花的作用是
 

(3)若用向上排空气法收集氧气,检验氧气已经收集满的方法是
 

(4)若用乙装置制备氧气,有关的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上有一种自热米饭,其饭盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠.小明利用这包粉末,进行了如下的探究实验:
(1)经磁铁除去其中的铁粉后,进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉,要进行的操作是:溶解、
 
、洗涤、干燥.在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为
 
(填一种)
(2)在(1)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸,使固体完全溶解.对所得溶液中含有的溶质,小明作如下猜想:
猜想1:溶质只有硫酸镁.
猜想2:溶质有硫酸镁和
 
(填化学式).
经查阅资料:硫酸镁溶液为中性.若要检验猜想2是否正确,能不能选用无色酚酞溶液作为试剂?
 
(填“能”或“不能”),小明选用
 
(选用不同于上述物质类别)进行实验,观察到了明显的现象,从而肯定了猜想2是正确的,写出发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三种元素A、B、C,A元素的原子核外有12个电子;B元素原子构成的固体单质在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰;C元素的原子结构示意图如图:
请按要求填空:
(1)A元素的原子形成离子时,其离子符号是
 

(2)B的元素符号是
 
;B元素与C元素组成的化合物的化学式是
 

(3)A、B、C三种元素可组成一种化合物,这种化合物属于
 
(填“酸”或“碱”或“盐”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的溶液长期放置在空气中,溶液质量因发生化学变化而增大的是(  )
A、浓盐酸B、浓氨水
C、烧碱溶液D、氯化钠溶液

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