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    11．牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或这些物质的混合物．我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分．
    【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
    【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
    【实验方案】
    ①取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有碳酸根离子；
    ②取实验①中的溶液，加入草酸铵【（NH4）2C2O4】溶液，生成白色沉淀--草酸钙，请写出该反应的化学方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl．
    【提出问题2】该牙膏中CaCO3的含量是多少？
    【实验装置】

    【实验步骤】
    （1）按如图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可；
    （2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
    （3）在B 装置中加入牙膏样品8.00g；
    （4）关闭 K1，打开  K2（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至B 中不再产生气泡，停止滴加盐酸；
    （5）关闭K2，打开K1，缓缓通入空气，至C 中不再产生沉淀；
    （6）将C 装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
    （7）重复实验．（已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
    【实验数据】重复实验，3 次数据记录如表：
    实验次数实验1实验2实验3
    C 装置中沉淀质量（g）3.933.943.95
    【实验分析及数据处理】
    （1）上述数据能否由托盘天平测得？不能．
    （2）若没有A 装置，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （3）D 装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止干扰．
    （4）据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3 的含量是多少？写出计算过程2g．
    【实验反思】
    （1）重复实验，取平均值的意义在于减小偶然误差（合理即可）．
    （2）下列各项措施中，能提高测定准确度的是c（填序号）．
    a．在装置A、B 之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
    b．在装置B、C 之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶 c．缓缓滴加稀盐酸．

    分析 【实验方案】依据碳酸根离子的检验方法分析解答，并据反应原理书写方程式；
    （1）洗气装置中导管应长进短出；
    【实验分析及数据处理】
    （1）根据天平的精确度分析解答；
    （2）A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止测量结果不准确；
    （3）D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止测量结果不准确；
    （4）依据所测生成沉淀数据的平均值，计算反应的二氧化碳的质量，并进而计算参加反应的碳酸钙的质量；
    【实验反思】
    （2）在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶，可以防止挥发出的氯化氢气体等进入C装置，碳酸氢钠与盐酸反应生成二氧化碳；缓缓滴加稀盐酸可使生成的二氧化碳反应完全，使测量结果更准确．

    解答 解：【实验方案】①取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，从而证明摩擦剂中含有碳酸根离子；
    ②实验①中的溶液中含有氯离子，加入草酸铵溶液，生成白色沉淀-草酸钙，说明该溶液中含有钙离子，反应的化学方程式是（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl；
    （1）C的作用是吸收反应生成的二氧化碳，装置中导管应长进短出；
    【实验分析及数据处理】
    （1）天平只能精确到0.1g，故用天平无法测量；
    （2）A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，若没有该装置，则进入C的气体还有空气中的二氧化碳，使测量结果偏大；
    （3）D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止空气中二氧化碳进入，使测量结果不准确；
    （4）依据所测生成沉淀数据的平均值，计算反应的二氧化碳的质量，并进而计算牙膏中碳酸钙的质量，计算过程如下；
    【实验反思】
    （2）在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶，是吸收水蒸气，而水蒸气对于二氧化碳无影响；在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶，则由B中挥发出来的氯化氢气体会与洗气装置中的NaHCO3反应，生成二氧化碳气体，使测定结果偏高；缓缓滴加稀盐酸可使生成的二氧化碳反应完全，使测量结果更准确；
    故答案为：【实验方案】①碳酸根；②（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl；
    （1）C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可；
    【实验分析及数据处理】
    （1）不能；（2）偏大；（3）吸收空气中的二氧化碳，防止干扰；
    （4）设二氧化碳的质量为x
    Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O
                       44   197
                        x    3.94g
    $\frac{44}{x}=\frac{197}{3.94g}$
     x=0.88g 
    设碳酸钙的质量为y
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    100                                  44
    y                                  0.88g
    $\frac{100}{y}=\frac{44}{0.88g}$
       y=2g
    答：该牙膏样品中碳酸钙的质量是2g．
    【实验反思】
    （2）c．

    点评 本题难度较大，属于盐的性质中实验方法和过程的探究，根据物质的化学性质，要认真分析，不仅要把握实验设计的每一个步骤中的实验目的，装置的用途等知识，还要对有关的计算准确，能考查学生综合分析、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    1．如图实验操作正确的是    （　　）
    A．
    滴加液体    		B．
         加热液体    		C．
       读液体体积    		D．
    熄灭酒精灯

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    2．如图为某反应的微观示意图
     
    （1）该反应共涉及到四种分子，其中属于单质的为N2（填化学式）．
    （2）该反应中B与D的质量比是28：7（结果用最简整数比表示）．
    （3）对此反应的叙述正确的是d（填序号）．
    a．反应前后各元素化合价均未改变      b．该反应的催化剂就是二氧化锰
    c．加入催化剂可提高产物质量            d．利用此反应可减少有毒气体的排放．

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    19．如图实验主要发生化学变化的是（　　）
    A．
                   面粉爆炸    		B．
           洗洁精洗碗
    C．
       稀释浓硫酸    		D．
     氢气吹肥皂泡

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    6．某课外活动小组通过实践调查得到下列一些结论，你认为其中不科学的是（　　）
    A．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”
    B．稀土是储量较少、不可再生的金属资源
    C．一种元素在同一化合物可以显示不同的化合价
    D．催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和性质在化学反应前后都不会改变

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    16．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气（填名称）．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是一氧化碳．
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．

    Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（选填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ．装置B中的现象是黑色固体变为红色，装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是BD（选填字母）．
    A．牙膏B．食醋C．肥皂水D．烧碱E．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．

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    3．红枣中含有丰富的VC和糖类，常食能增强人体的免疫力，有补血养气安神等良好功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图1所示．某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究．

    【提出问题】久置固体的成分是什么？
    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
    【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
    【实验探究】甲同学的方案：
    实验操作实验现象
    实验结论

    取少量固体于试管中，滴
    加足量的稀盐酸（或稀硫酸）．    		固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．固体中一定含有Fe（或铁粉），
    一定不含Fe2O3．
    乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是氧化铁与稀盐酸（或稀硫酸）反应生成的氯化铁（或硫酸铁）又与铁粉反应生成氯化亚铁（或硫酸亚铁）．
    他设计如图2实验方案继续验证．
    （1）步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎，其中研碎的目的是增大接触面积，使得铁粉能够充分吸引；
    （2）②中固体溶解时放出大量热，由此可以判断固体中一定含有CaO（或氧化钙）．
    （3）③中反应的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    乙同学对滤渣B又进行探究．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡产生、
    澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色．    		固体中一定含有CaCO3和Fe2O3．
    【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后，完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．天然气作为燃料已经进入千家万户，其主要成分是CH4．它在空气中完全燃烧生成CO和H2O．如果它不完全燃烧会生成什么物质？某研究性学习小组对此展开探究．

    【提出猜想】生成物中一定有H2O（填化学式），可能有CO2和CO．
    【实验探究】该小组同学将生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．
    【现象与结论】
    （1）观察到A中澄清石灰水变浑浊，证明混合气体含有CO2；
    （2）根据装置A的作用和C的位置，推测C的作用是吸收水蒸气；
    （3）观察到D中粉末由黑色变成红 色，证明混合气体含有CO，该反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    【交流讨论】
    （4）小明认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是吸收CO2；
    （5）小张则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处：未处理尾气中的CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．欲将10克葡萄糖配制成5%的葡萄糖溶液．需加多少克水？

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