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日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:

设计并进行实验(如下图)

1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.

2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.

3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.

分析实验

请帮小明将未完成的实验报告填写完整:

实验步骤

设计意图

实验现象

实验结论

1)

燃烧与物质的关系

 

可燃物才能燃烧

2)

燃烧与温度的关系

没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧

 

3)

 

玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧

 

得出结论

燃烧需要三个条件:__________________________________________________.

 

答案:
解析:

答案:

1)

 

小木条燃烧,小石子不燃烧

【只答一种不给分】

 

2)

 

 

温度达到可燃物燃烧的最低温度(或达到可燃物着火点)才能燃烧

3)

燃烧与氧气的关系

 

可燃物与氧气(或空气)接触,才能燃烧

可燃物、温度达到可燃物燃烧的最低温度(着火点)、与氧气(或空气)接触

 


提示:


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

32、日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件.
请帮小明将未完成的实验报告填写完整:

得出结论:燃烧需要三个条件
可燃物、助燃物、着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

17、日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:
[设计并进行实验](如图)

(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上尝试点燃.
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.
请帮小明填写下列实验报告:
实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
(1) 燃烧与物质的关系   可燃物才能燃烧
(2) 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉花团燃烧
蘸水的小棉花团不燃烧
 
[反思与评价]
小明同学的实验设计不够全面,请你补充一个实验设计方案:
实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
(3)      
请举出日常生活中常见的两个灭火事例,并说明其中的灭火原理.(灭火原理不要重复)
灭 火 事 例 灭   火   原   理
   
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

28、在日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.你想过没有:发生燃烧的条件是什么?下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题.
实验用品:酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对生活中的一些现象解释不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下的实验方案探究燃烧的条件.
【实验1】分别将一根小木条和一根玻璃棒在酒精灯上烧,并观察;
【实验2】点燃两根蜡烛并将其中一根用玻璃杯罩住,并观察.
分析上述两个实验,请帮小明将下表未完成的实验报告填写完整.
  设计意图 实验现象 实验结论
实验1 燃烧与物质的性质有关
木条燃烧,玻璃棒不燃烧
木条燃烧,玻璃棒不燃烧
 
物质具有可燃性才能燃烧
实验2
燃烧与氧气的关系
燃烧与氧气的关系
玻璃杯内蜡烛逐渐变小并熄灭,玻璃杯外蜡烛仍燃烧
与氧气接触才可能燃烧
与氧气接触才可能燃烧
 

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