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16.如图是有关氧气的性质实验,请阅读小资料,回答下列问题.

(1)图1中反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中加入液体的作用是防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底.
(2)图2中硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液.
(3)写出在实验室中能制的氧气的一个反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根据铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁,该实验中放出大量的热,生成物溅落易炸裂瓶底,可以事先加入少量的水或细沙解答;
(2)根据二氧化硫有刺激性气味,容易污染空气,可以加入氢氧化钠溶液吸收二氧化硫解答;
(3)根据过氧化氢能在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气解答.

解答 解:
(1)铁能在氧气燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,该实验中放出大量的热,生成物溅落易炸裂瓶底,可以事先加入少量的水或细沙;
(2)硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰;硫燃烧能生成二氧化硫,二氧化硫有刺激性气味,容易污染空气,可以加入氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,(3)实验室制取氧气可采用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答为:
(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底;
(2)蓝紫色火焰;水或氢氧化钠溶液;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

点评 熟记铁在氧气中、硫在空气或氧气中燃烧的现象、反应及注意事项是解答本题的基础知识.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于铁化学性质的知识网络,其中B是浅绿色溶液,C为红色固体单质,③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为Fe3O4.
(2)B物质的化学式为FeCl2.
(3)反应②还需要的一种反应物是CO(填化学式).
(4)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法中不正确的是(  )
A.分子是由原子构成的B.分子之间有一定的间隔
C.原子是化学反应中的最小粒子D.物质只能由分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”.下列关于水的说法正确的是(  )
A.水能溶解所有物质
B.水资源丰富,不用节约用水
C.电解时所生成氢气和氧气的质量比为2:1
D.水中的异味和色素可用活性炭除去

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在一烧杯中盛有100gBaCl2和HCl的混合溶液,向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液,混合溶液的质量与所滴入Na2CO3溶液的质量关系曲线如图所示:请根据题意回答问题:
(1)在整个实验过程中,我们先后看到的现象是有白色沉淀生成.
(2)在整个实验过程中,放出气体总质量为2.2g,生成的沉淀总质量为19.7g.
(3)当滴入Na2CO3溶液至图中C点时,烧杯中溶液里含有的溶质是Na2CO3、NaCl.(写化学式)
(4)当滴入Na2CO3溶液至图中B点时,通过计算求此所得不饱和溶液中溶质质量分数是多少?(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.指出下列符号的意义:
H氢元素、一个氢原子
Fe铁元素、一个铁原子、铁这种物质
2O22个氧分子 3O2中2的意义是一个氧分子中氧原子的个数是2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
倾倒液体
C.
过滤河水
D.
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量的石灰水、灼热的氧化铜后冷却到室温,剩余的气体是(  )
A.N2、CO2B.N2C.CO2D.N2、CO、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的中要内容.

[提出问题]碳的单质和碳的氧化物有哪些化学性质?
[方案设计]兴趣小组同学设计了图甲、乙所示的实验方案(气体X,固体Y均为纯净物).
[实验探究](1)甲同学:按图甲所示实验,若关闭K1,打开K2,B中紫色小花(用石蕊溶液染成)不变红;若关闭K2,打开K1,紫色小花变红,C中澄清石灰水变浑浊.反应的化学方程式为:B中H2O+CO2=H2CO3、V中CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)乙同学:按图乙所示实验,X是CO,Y是CuO粉末,经检验a处的气体是CO2和CO的混合气体,玻璃管中的现象是黑色粉末变红色,反应的化学方程式是为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.该实验a处产生的是CO2和CO混合气体,其原因是一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳,一氧化碳没有完全反应.
(3)丙同学:按如图乙所示进行实验后,经检验a处的气体中也有CO2和CO.则X和Y的组合还可能有一氧化碳和氧化铁、氧气和木炭、二氧化碳和木炭.
[实验结论]由上述实验,(4)二氧化碳的化学性质有二氧化碳和水反应生成碳酸,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,二氧化碳和碳反应生成一氧化碳.
(5)一氧化碳的化学性质有还原性、可燃性.
[实验反思](6)为达到实验目的,A中的药品应该具有的性质是吸收水或二氧化碳.

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