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    13．到1990年，人类已知结构的化学物质是1000万种，2009年9月8日为5000万种．2011年5月23日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质，并向中国专利技术局申请了专利，该物质被CAS登记为第6000万种已知结构的新物质M（化学式为C19H15N4FSO2）．下列说法错误的是（　　）
    A．M中含有氧元素，因此属于氧化物B．M的相对分子质量是42
    C．M中氮氧原子个数比为2：1D．化学正在加快发展

    分析 A、根据新物质M的化学式进行分析其元素组成，化合物由两种或两种以上的元素组成的纯净物，进行解答；
    B、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；
    或 根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，进行解答；
    C、根据化学式某元素右下角的数字为该元素原子个数，可得M中氮氧原子个数比为2：1；故C正确；
    D、根据题中的信息，进行解答．

    解答 解：A、根据新物质M的化学式C19H15N4FSO2可知由C，H，N，F，S，O，六种元素组成，属于化合物，但是不是两种元素，因此不是氧化物，故A错误；
    B、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得M的相对分子质量为：12×19+15+14×4+19+32+16×2=382，故B错误；
    C、根据化学式某元素右下角的数字为该元素原子个数，氮氧原子个数比为4：2=2：1，故C正确；
    D、1990年，人类已知结构的化学物质是1000万种，2009年9月8日为5000万种，说明化学正在加快发展，故D正确；
    故选AB．

    点评 本题考查学生对物质的组成，相对分子量及原子个数知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室用下列装置来制取氧气：

    （1）写出下列数字仪器的名称：②铁架台，③锥形瓶．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为AC．
    发生文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）选择C装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
    （5）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中二氧化锰在此化学反应中起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题．

    （1）写出制取氧气的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （2）如图1所示，发生装置应选用A（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是E．
    （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用图2装置丙（填编号）．
    （4）实验结束，某同学发现收集到的氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量，不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：
    ①猜想是可能是产物K2MnO4受热生成氧气，
    ②验证方案是取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．用化学用语填空．
    （1）钠离子Na+；（2）硫酸中硫元素的化合价H2$\stackrel{+6}{S}$O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在相同温度、相同压强时，气体的体积之比等于气体中所含的分子数之比．某混合气体中可能含有N2、HCl、CO，将其依次通过碳酸氢钠溶液和灼热的CuO，气体体积无变化，有红色物质生成．再通过足量的NaOH溶液，气体体积明显减小（以上各步反应均充分），将燃着的木条伸入盛有剩余气体的集气瓶中，木条熄灭．则可推断该混合气体中（　　）
    A．一定有N2和CO，肯定无HClB．一定有N2和CO，可能有HCl
    C．一定有N2、HCl和COD．一定有CO，可能有N2和HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生．则下面叙述错误的是（　　）
    A．湿润的石蕊试纸变红色B．可以控制反应的发生和停止
    C．可以用铁丝代替铜丝D．所用材料体现了资源利用意识

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．生活中处处是化学．
    （1）加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污，是因为洗涤剂有乳化的功能．
    （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火的原理是隔绝空气．
    （3）在人体组织里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下缓慢氧化，同时放出能量，供机体活动和维持体温的需要，该反应的化学方程式为C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．
    （4）波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成．请用化学方程式说明为什么不能用铁制容器来配制波尔多液：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．科学探究
    （1）小明在做氢氧化钠溶液使指示剂变色反应实验中疑惑：哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使无色酚酞试液变红？进行探究，步骤如下，请分析后填写下列空格．
    ①在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象，溶液不变色；
    ②在第二支试管中加入约2mLNaCl溶液（pH=7），滴入几滴无色酚酞试液，观察现象为溶液不变色；
    ③在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象
    通过上述为无色酚酞试液变红．实验的探究，由实验①看到的现象可知水分子不能使无色酚酞试液变红．由实验②看到的现象；说明钠离子不能使无色酚酞试液变红．由实验③看到的现象得出的结论：NaOH溶液使无色酚酞试液变红的原因是OH-起的作用．小聪看了实验，建议可去掉步骤①，他的理由是因为酚酞试液中含有水，酚酞试液并不变色．
    （2）小会在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小会从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    （1）你认为她得出的结论是否正确不正确（填正确或不正确），理由是因为盐酸不能使无色酚酞试液变红．
    （2）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应的各种方法，将方法之一填写如表：
    实验方法可能观察到的现象结论
    取少许反应后溶液于试管，滴加紫色石蕊试液（或投放锌粒或投放碳酸盐）紫色石蕊试液变红（或有气泡产生）盐酸有剩余

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关能源、资源的叙述正确的是（　　）
    A．氢气是最清洁的能源B．海洋资源中含量最多的元素是氢
    C．天然气是较为清洁的可再生能源D．空气中氧气的体积分数约为78%

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