精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2005?扬州)高明是首批“全国生态示范区”,美丽富饶而又充满水乡灵韵.怎样才能继续处理好发展与环保之间的关系呢?请你分别从保护水资源和保护空气的角度向全区人民各发出两条倡议:
从保护水资源的角度:
①;
②.

从保护空气的角度:
①;
②.
【答案】分析:为了处理好发展与环保之间的关系,我们从保护水资源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工业污水处理达标后再排放等都可以;从保护空气的角度:禁止在农田里焚烧秸杆、汽车加装尾气净化装置等都可以.
解答:解:本题是发散型的题目,只要答案合理即可.从保护水资源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工业污水处理达标后再排放等都可以;从保护空气的角度:禁止在农田里焚烧秸杆、汽车加装尾气净化装置等都可以.
故答案为:从保护水资源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工业污水处理达标后再排放;
从保护空气的角度:禁止在农田里焚烧秸杆、汽车加装尾气净化装置.
点评:本题考查防止污染,保护水资源和空气.汽车加装尾气净化装置等都可以保护空气.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2005?扬州)我们都知道CO2与NaOH溶液是很容易反应的,利用下图装置可进行“喷泉”实验.按图l进行实验的步骤是:首先在圆底烧瓶中充满干燥的CO2气体,在胶头滴管中吸满NaOH溶液(注意:一般情况下不能如此便用胶头滴管),按图1连接好装置,并固定在铁架台上.然后打开止水夹,将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶内.在导管的尖嘴处就会形成美丽的“喷泉”.

(l)实验室制取CO2的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)简要说明图1装置进打实验时,形成喷泉的原因
CO2与挤入的NaOH溶液反应,使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差,使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内.与剩下的二氧化碳继续反应,进一步产生压强差形成喷泉
CO2与挤入的NaOH溶液反应,使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差,使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内.与剩下的二氧化碳继续反应,进一步产生压强差形成喷泉

(3)做“喷泉”实验对装置的气密性要求很高.检验图2装置气密性的操作是:
将导管下端插入水中,用手捂住烧瓶,看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱
将导管下端插入水中,用手捂住烧瓶,看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱

(4)如果只提供图2所示的装置,请说明引发喷泉的方法.
打开止水夹,用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热,CO2受热膨胀,赶出玻璃导管内的空气,再将热源移开,NaOH溶液进入烧瓶内与CO2反应产生负压,即发生喷泉
打开止水夹,用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热,CO2受热膨胀,赶出玻璃导管内的空气,再将热源移开,NaOH溶液进入烧瓶内与CO2反应产生负压,即发生喷泉

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2010年山东省中考化学全真模拟试卷(三)(解析版) 题型:选择题

(2005?扬州)去年3月29日,京沪高速淮安段,一辆载有液氯的槽罐车发生车祸,导致液氯大面积泄漏,造成28人死亡,数百人中毒.已知氯气(Cl2)常温常压下为气态,密度大于空气,能溶于水,易被碱溶液吸收(它会和碱反应生成盐和水).救援消防干警在现场的下列处理方法较合理的是( )
①及时指挥人群向较高的地势转移
②被转移的人群应戴上用弱碱性溶液处理过的口罩
③用高压水枪向空中喷洒含弱碱性物质的水溶液
④将尚有残留液氯的槽罐车移入附近的水塘中,并向水塘中放入生石灰.

查看答案和解析>>

同步练习册答案