科目:初中化学 来源:内蒙古自治区赤峰市松山区2017届九年级期末质量监控化学试卷 题型:科学探究题
某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律:
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(设计并实验)
(实验一)将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中,观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量。
(实验二)将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量,然后将镁条浸到稀硫酸中,观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量。
(实验三)用天平称量一段砂纸打磨过的镁条的质量并进行记录,然后将该镁条在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回,再次进行称量并记录。
上述三个实验所记录的数据见下表。
编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
反应前/g | 118.4 | 112.6 | m1 |
反应后/g | 118.4 | 112.4 | m2 |
(分析与讨论)
(1)在这三个实验中,你认为实验________正确反映了反应物与生成物之间的质量关系,由此得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等,请从原子的角度分析结论正确的理由是________。
(2)上述表格中m1和m2的关系是:m1________m2(填>、=或<)
(3)从实验二中得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等,你认为导致这一结论错误的原因是________.
(实验反思)小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中,找出了实验设计中的不当之处,并达成了以下共识:设计实验验证质量守恒定律时,对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应,一般应使反应在________中进行。
(实验拓展)小明同学从安全的角度考虑,将实验二的装置进行了改进,如图所示.
(1)按如图方式放好仪器,调节天平平衡,记录称量数据.
(2)小明缓慢推动注射器,将稀盐酸加到碳酸钠粉末上,此时察到碳酸钠粉末的表面上有________出现。
(3)此实验中气球的主要作用是________.
(4)当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的________(填序号).
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律.
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科目:初中化学 来源:内蒙古自治区赤峰市松山区2017届九年级期末质量监控化学试卷 题型:单选题
除去下列物质中少量杂质(括号内为杂质),所用试剂或方法错误的是( )
A. Cu(Zn)——稀盐酸
B. FeCl2溶液(CuCl2)——铁粉
C. CO2(CO)——澄清的石灰水
D. CaO(CaCO3)——高温煅烧
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科目:初中化学 来源:内蒙古自治区赤峰市松山区2017届九年级期末质量监控化学试卷 题型:单选题
分析下列现象的原因,其中正确的是( )
A. 鱼类能在水中生存,因为氧气易溶于水
B. 酒精做温度计的填充物,因为酒精分子的体积受热变大,遇冷变小
C. CO和CO2化学性质不同,因为它们的分子构成不同
D. 铁制品表面涂“银粉”(主要成分是铝粉),因为铝的化学性质比铁稳定
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