5.元素外文名称往往都有一定含义,有的是以发现这种元素的科学家的祖国名称来命名,有的是以发现这种元素的科学家的姓氏来命名。“锿”这种元素是纪念( )。
A.门捷列夫 B.居里夫人 C.拉瓦锡 D.爱因斯坦
科目:初中化学 来源: 题型:
一、1.不同元素是以什么样的原子个数比相结合的呢?不同元素化合形成的化合物
原子的个数比:1:2 2:1 1:3
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你的发现是:不同元素间形成化合物,它们的原子相互化合时,具有确定的________,即通过“化合价”可认识其中的规律。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色的粉末.某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究.
【提出问题1】该样品中含有哪些物质?
【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3.
则编制反应的化学方程式为 .
【查阅资料】
①碱性的Na2CO3溶液可以与中型的CaCl2溶液发生复分解反应;
②CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
【实验探究1】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量样品溶于水,加入 ; | 白色沉淀产生 | 该反应的化学方程式: |
| (2)将上述反应后的混合液过滤,取滤液加入 . |
| 证明猜想Ⅱ成立 |
【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数?
【实验探究2】小红同学设计如图装置(铁架台略去),实验在27℃,101kPa下进行,步骤如下:①按图连接好装置;②用托盘天平准确称取该样品2g,放入A中试管内,向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞.反应结束后,量筒中收集到饱和碳酸氢氧化钠溶液220mL.请回答下列问题:
(1)在实验步骤①和②之间,还缺少一实验步骤,该实验步骤是 ;
(2)B中集气瓶盛装的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由是 ;
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(3)试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响? (填“有”或“没有”);
(4)变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为 .(在27℃,101kPa时二氧化碳的密度为1.8g/L)(计算结果精确至1%)
【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?
【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体,小亮设计了如图的实验流程.
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请回答下列问题:
(1)操作①、②、③的名称分别为 ,为了使样品充分溶解,操作①中还要用到的玻璃仪器是 ;
(2)该实验中发生反应的化学方程式为 ;
(3)最终所得氢氧化钠固体质量 变质后样品中氢氧化钠的质量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【实验反思】
(1)通过本题,你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量,以及除杂提纯物质.为了得到可行的实验结果,探究过程中你需要思考的问题偶有 (填数字序号):
①选择试剂种类②确定试剂用量③试剂产量④实验装置与步骤的计划⑤实验安全环保⑥测量中减少误差
(2)实验探究1中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,分别是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
1879年10月,经过对1600多种材料进行几千次试验后,爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡(灯丝由竹丝炭化后制成).
碳丝通电后产生高温,在空气中立即烧断,这是因为 (用化学反应方程式表示),所以碳丝灯泡必须抽成真空.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空:
(1)2个氟原子 ;
(2)硫酸亚铁溶液中的阳离子_ _;
(3)某粒子的结构示意图为 ,该粒子的核外电子数为__;
(4)地壳中含量最高的金属元素_ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为
某品牌矿泉水的部分商标,请根据商标回答下列问题。用化学符号表示:
X牌矿泉水成分
偏硅酸(H2SiO3)……25~55
钾……1~3 钙……35~55
氧化物……13~25
钙离子_ _;2个水分子_;
氯化钾_ _;偏硅酸中Si的化合价__。
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科目:初中化学 来源: 题型:
6月5日是“世界环境日”。2014年“世界环境日”的主题是“冰川消融,一个热点话题”。在中国,高原冰川以每年减少相当于整条黄河水的速度在递减,后果堪忧。已知二氧化碳浓度增大可造成气温升高。下列不符合该主题的是
A.兴建水力、风力发电站取代燃煤火电站 B.大量植树造林,绿化家园
C.用太阳
能热水器取代天燃气热水器 D.分类回收垃圾,并露天焚烧
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