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    如图所示的实验说明（　　）
    分析：该演示实验中通过把水和酒精混合后液面会下降来说明构成物质的微粒存在间隔的．
    解答：解：水和酒精都是由分子构成的物质，由于分子之间存在间隔，当把二者混合以后分子之间相互穿插渗透，导致混合后的液体总体积小于二者体积之和，说明了分子间有间隔．
    故选A．
    点评：该实验很好地验证了分子间存在间隔，难度不大．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?金华）现有如图所示的实验装置．

    请回答有关问题：
    （1）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．
    （2）装置C可用来检验出CO气体中混有的CO2，请写出检验时产生的实验现象
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ．
    （3）现有稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，利用上述装置进行连接后能否制得铜（若能，请选出所需装置的编号；若不能，则说明原因）
    B、E
    B、E
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思维方式．试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答下列问题：
    材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成．
    材料二：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了． 
    材料三：在探究原子内部结构的历程中，道尔顿认为原子是不可分割的实心小球；汤姆森发现电子，得出原子是可以再分的论断；卢瑟福通过α粒子散射实验，建立了原子核式模型；查德威克发现中子，揭示原子核还可以再分．
    （1）材料一说明：
    分子很小
    分子很小
    ；
    （2）材料二说明：
    分子之间存在一定间隔
    分子之间存在一定间隔
    ；
    （3）材料三说明：
    微粒具有无限可分性
    微粒具有无限可分性
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有三支试管，分别盛满HCl、CO2、O2气体，将它们分别倒放在盛有水的烧杯中，现象如图所示．实验说明三种物质的水溶性（　　）
    HCl CO2 O2
    A 微溶 可溶 易溶
    B 极易溶 可溶 微溶
    C 微溶 不溶 易溶
    D 极易溶 不溶 微溶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．请回答：
    （1）一段时间后，可观察到的现象是
    白磷燃烧产生大量白烟
    白磷燃烧产生大量白烟
    该反应的化学式表达式
    4P+5O2
     光照 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     光照 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （2）该同学实验过程中你最欣赏的是：
    聚光点燃白磷，节约能源；不需要在空气中点燃白磷，无污染；将白磷放在阶梯上，充分消耗氧气等，合理即可
    聚光点燃白磷，节约能源；不需要在空气中点燃白磷，无污染；将白磷放在阶梯上，充分消耗氧气等，合理即可
    （答一点即可）．
    （3）巳知：镁+氧气
    点燃
    氧化镁，镁+氮气
    点燃
    氮化镁，
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？简要说明理由
    也与空气中的氮气等反应
    也与空气中的氮气等反应
    ．

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