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    据报道，我国因金属腐蚀造成 的损失占国民生产总值（GNP）的4%．
    （1）如图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，U型管内水面处于同一高度，数天后观察到U型管内的a侧液面
     
    （填“上升”、“下降”或“不变”），产生此现象的原因是
     
    ．
    （2）请你根据不同原理，提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施：
    ①
     
    ②
     

    （3）请写出用稀硫酸除去铁锈的化学反应方程式：
     
    ．
    考点：金属锈蚀的条件及其防护,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：根据已有的知识进行分析，铁在与水和氧气接触时会生锈，防锈就是破坏铁生锈的条件，据此解答．
    解答：解：（1）铁生锈消耗氧气，导致试管内的压强变小，在大气压的作用线，a侧液面上升；故填：上升；铁生锈消耗氧气，试管内气压减小，在外界大气压作用下，a侧液面上升；
    （2）防锈就是破坏铁生锈的条件，可以再铁的表面刷漆、涂油，或是改变铁内部的结构，故填：刷漆，涂油；
    （3）氧化铁能与硫酸反应生成硫酸铁和水，故填：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
    点评：本题考查了铁生锈的条件以及防锈的措施，解答此题可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，不属于氧化物的是（　　）
    A、高锰酸钾（KMnO4）
    B、五氧化二磷（P2O5）
    C、水（H2O）
    D、氧化镁（MgO）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化锰在双氧水制氧气的反应中起催化作用，某化学学习小组通过科学探究寻找新的催化剂，其过程如下：【提出问题】氧化铁（Fe2O3）能否作双氧水分解的催化剂？如果能，其催化效果与二氧化锰比哪个更好？
    【实验探究】：
    实验步骤 实验现象
    1、分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A管中加入ag氧化铁粉末，分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
    2、讲实验1中的剩余物小心过滤，并将滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag． /
    3、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入
     
    g二氧化锰粉末，观察现象．    		 /
    【实验结论】：
    （1）写出该实验中发生的化学反应的符号表达式
     
    ；
    （2）其中，实验1能说明
     
    ；
    （3）小明同学认为实验1、2就能证明氧化铁是双氧水分解的催化剂；
    （4）若实验3观察到
     
    （填现象），由此可以得到氧化铁的催化效果比二氧化锰更好的结论．
    【实验反思与评价】：
    （1）小红同学经过思考认为该实验还不能说明氧化铁是双氧水分解的催化剂，她认为还必须设法证明
     

    （2）在实验3中加入的二氧化锰的质量是
     
    g
    （3）查阅资料知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B、同一个化学反应可以有多种催化剂
    C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
    D、可以寻找高效催化剂使石灰石变成黄金．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列各种仪器的名称：

    A
     
    B
     
    C
     
    D
     
    E
     
    F
     
    G
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用石灰石（主要成分为CaCO3）和稀盐酸制取二氧化碳，现用一定量的石灰石与稀盐酸制取4.4克二氧化碳，求石灰石中碳酸钙的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化合物的化学式为R2O3，相对分子质量为160，则R的相对原子质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用加热高锰酸钾法制氧气，若要制得6.4g氧气，计算参加反应的高锰酸钾的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：
    （1）分液漏斗中应放入的物质是
     
    ，锥形瓶中应放入的物质是
     
    ，反应化学方程式为
     
    ．
    （2）要收集一瓶纯净的氧气应选择图1中的装置
     
    （填字母）
    （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．
    （4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
     
    （填序号）
    A、生成物中只有氧气    B、不需加热   C、需加热
    （5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
     

    A、控制液体的滴加速度  B、用体积小的锥形瓶  C、加热反应物
    （6）利用以上方法制取并收集一瓶氧气，做氧气的性质探究时，我用了如图2所示的操作流程．本流程我探究的内容是
     
    ．C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是
     
    ．D操作用烧杯倾倒的液体是
     
    ，得出的探究结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列物质的化学式：
    氢气
     
    ，二氧化碳
     
    ，四氧化三铁
     
    ，氯化钙
     
    ．

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