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2.水和溶液在生产生活中起重要作用.
(1)下列图甲、图乙代表水的两种变化,按要求回答下列问题.(图“”表示氢原子,图“”表示氧原子)

①请从微观角度解释图甲变化的原因:受热时水分子的间隔变大.
②图乙中:反应后方框内应再填入3个“”微粒.
③图甲和图乙两种变化的微观本质区别是甲中分子种类没有改变,乙中分子种类发生了变化.
④请结合生活实例,说明微观粒子的其它性质:酒香不怕巷子深,说明分子在不停的运动.
(2)①将厨房中常用的四种物品分别放入水中,能形成溶液的是ac(填序号).
a.蔗糖     b. 花生油     c. 味精     d. 面粉
②现欲将300g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液用于农业选种,需要加水的质量为200g.

分析 (1)①根据分子间有间隔,受热时间隔变大分析回答;
②根据质量守恒定律分析应填入的“”微粒的个数;
③运用结构相同的分子为同种物质的分子,对比分析甲、乙变化前后分子的结构,得出两变化的区别;
④根据分子的其它性质分析;
(2)①溶液是均一、稳定的混合物;溶液的本质特征是均一性、稳定性,属于混合物;
②根据溶液稀释前后溶质的质量不变分析.

解答 解:(1)①由图甲中变化前后图示可知,水分子间有间隔,在受热时水分子的间隔变大;
②在化学变化中,原子的种类及数目不变,所以,在图乙中反应后方框内应再填入3个“”微粒.
③对比甲变化前后,分子的种类没有变化,即没有新的物质产生,属于物理变化;对比乙变化前后,图乙中分子的种类发生了变化,即变化中生成了新物质,属于化学变化;
④分子的性质还有分子在不停的运动,如:酒香不怕巷子深,说明分子在不停的运动;
(2)①a、蔗糖不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液;
b、花生油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,;
c、味精易溶于水,能和水形成均一、稳定的混合物,即能够形成溶液;
d、面粉不易溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液;
故选项为:ac;
②300g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液,设需要加水的质量为x,则有300g×25%=(300g+x)×15%,解得x=200g;
故答案为:(1)①受热时水分子的间隔变大;②3;③甲中分子种类没有改变,乙中分子种类发生了变化;④酒香不怕巷子深,说明分子在不停的运动;
(2)①ac;②200.

点评 本题属于微观示意图的考查及有关溶液的知识,能根据提供的图形信息作出准确的判断,能分清分子的原子构成和反应特点,是解决此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图,向盛满纯净氢气的集气瓶中插入一支点燃的蜡烛,拿出来,再插入,这样反复操作数次,每次现象均为:燃着的蜡烛在瓶中熄灭,在瓶口又复燃.以下由该现象得出的结论正确的是(  )
A.石蜡蒸汽的密度比氢气小B.氢气也可以灭火
C.在无氧气环境下氢气无法燃烧D.瓶内外石蜡蒸汽着火点各不相同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶质进行探究,请你一起参与他们的探究活动.
【查阅资料】
NaOH溶液会与空气中的CO2反应生成Na2CO3,Na2CO3溶液显碱性.
【提出猜想】
猜想①:只含有NaOH;猜想②:含有NaOH和Na2CO3;猜想③:只含有Na2CO3.
【设计实验】
(1)甲同学取少量该溶液于试管中,滴入稀盐酸,若有气泡产生,则证明猜想①
(填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立.
(2)乙同学设计如下实验方案验证猜想②:
    实验操作    预期现象和结论
步骤I:取少量该溶液于试管中,滴入足量CaCl2溶液.若产生白色沉淀,则原溶液含有Na2CO3.
反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
步骤Ⅱ:将步骤I所得溶液静置,然后
取上层清液于试管中,滴入酚酞溶液.
若溶液变红色,则原溶液含有NaOH.
【实验反思】
(3)上述实验步骤I中滴人足量CaCl2溶液的目的是:①检验原溶液中是否含有Na2C03;②除去原溶液中的Na2CO3,避免干扰步骤II中NaOH的检验.
【思维拓展】
(4)实验室里NaOH溶液需密封保存.药品密封保存的原因有很多,请写出浓盐酸需密封保存的原因浓盐酸易挥发.
(5)实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是:NaOH与玻璃中Si02缓慢地发生反应,化学方程式为2NaOH+SiO2═X+H2O,产物X使瓶口与瓶塞粘合在一起.试推测X的化学式为Na2SiO3.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小玲和同学们对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣,于是她们进行了以下探究活动.请你一起参与她们的探究过程吧!
【提出问题】:固体酒精是固态的酒精吗?
【查阅资料一】:酒精,学名乙醇,化学式为C2H6O,熔点为-114.1℃,沸点为78.5℃,易溶于水,能与水以任意比互溶.
【得出结论】:小玲认为固体酒精不是固态的酒精,她作出该判断的理由是:酒精的熔点为-114.1℃,在常温下酒精不可能为固态.
【实验探究Ⅰ】:取少量固体酒精置于蒸发皿中,用火柴点燃,固体酒精完全燃烧后,蒸发皿中残余了少量白色固体.
【提出新问题】:白色固体究竟是什么呢?
【查阅资料二】:由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂,酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中,即可得到固体酒精.固体酒精在较高的温度下燃烧时,硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠,硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水.
【实验探究Ⅱ】:请完成以下实验报告.
序号实验步骤实验现象实验结论
①用铂丝蘸取该固体在酒精灯上灼烧.火焰呈黄色固体中含有Na+
②将该固体置于足量蒸馏水中.固体全部溶解固体可溶于水
③取少量②所得溶液,向其中滴加数滴无色酚酞试液,并振荡.酚酞试液变红溶液为碱性
[实验结论]:通过上述实验小玲认为该白色固体为氢氧化钠,小雅却认为可能还会有Na2CO3
存在.要验证小雅的猜想,可取少量②所得溶液,向其中滴加稀HCl即可.
【联想与解释】小玲联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时,燃烧火焰为黄色,其原因可能是玻璃的成分中含有Na+.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t3℃时,将20 g乙加人50 g水中充分搅拌,可得到70 g溶液
C.t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等
D.将t1℃甲、乙的饱和溶液各升温至t2℃,溶质质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.点燃一张白纸,观察燃烧前、燃烧时、燃烧后的现象,填入表:
现象
燃烧前白色、固态
燃烧时白纸变黑,体积变小,火焰黄色,放出热量
燃烧后生成黑色固态物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.固体药品的取用:固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙或纸槽,往试管里装入固体粉末时,先使试管横放盛有药品的药匙(或纸槽)小心地放入试管底部,然后将试管竖起,让药品全部落到底部,块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应先将容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢竖起,使药品或金属颗粒缓缓的滑到容器底部,以免打破容器.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列叙述中正确的是(  )
A.由X变为X2-的反应是氧化反应
B.凡有单质参与的化学反应,一定是氧化还原反应
C.含氧酸能发生氧化反应,无氧酸则不能
D.反应中某元素的原子变为阳离子,则该元素的单质在反应中一定是还原剂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.某化学兴趣小组同学要用下列实验操作可完成两个实验.甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除,乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液.

(1)完成甲实验的操作步骤是①④⑤(填写序号),其中除去难溶性杂质的关键实验操作是过滤(填写名称).
(2)甲、乙实验操作中,相同的操作步骤是溶解(填写名称).
(3)实验乙是按题目要求配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,量取蒸馏水的体积如图③所示,则实际配制的溶液的溶质质量分数会偏大(填偏大、偏小或不变).若蒸馏水的体积按图③所示的平视视线读数计算,则需要称量氯化钠的质量是5g(水的密度为1g/cm3).

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