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采用适当的试剂,从石灰石(主要成分为CaCO3)获得高纯度CaCO3的流程如图1:

①写出石灰石煅烧的化学方程式
 
;写出固体A 与试剂①反应的化学方程式
 
;
②上述流程中有的物质可以再利用,请在流程图上用箭头标示再利用的路线(箭头要求:从可利用的物质出发,指向利用该物质的环节);
 

③为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g石灰石样品放入烧杯中,加入稀盐酸进行反应(杂质不参加反应).随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图2所示:计算:样品中碳酸钙的质量百分含量是多少?(写出计算过程)
 
.
考点:物质的相互转化和制备,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:物质的制备
分析:①石灰石经高温煅烧可制得氧化钙固体和二氧化碳气体,该反应是一种物质分解成为两种物质,符合分解反应类型;氧化钙溶于水放出热量,根据方程式的写法写出化学方程式;
②石灰石在分解反应中生成氧化钙和二氧化碳,二氧化碳在路线1中又可作为试剂使用,属于循环使用.
③由图示可知生成二氧化碳质量为8.8g,根据二氧化碳的质量计算出碳酸钙的质量,再用碳酸钙的质量除以25g乘以百分之百;
解答:解:①石灰石煅烧的反应物是碳酸钙,生成物是氧化钙和二氧化碳,二氧化碳后面标上上升符号,所以化学方程式为:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,该反应是一种物质分解成为两种物质,符合分解反应类型;
氧化钙溶于水放出热量,反应物是氧化钙和水,生成物是氢氧化钙,所以方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;
②由固体A和试剂1反应生成氢氧化钙,可知试剂1是水,在Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O反应中水又是生成物,所以水可以循环使用,在上边的反应中,加入的试剂2为CO2,正是石灰石煅烧过程中产生的CO2气体,所以二氧化碳也可以循环利用.
③根据图可知:CO2的物质的量=8.8g;
设样品中CaCO3的质量为x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100              44
x               8.8g
根据
100
44
=
x
8.8g
,解得x=20g   
故样品中CaCO3的质量分数为:
20g
25g
×100%=80%
故答案为:
①CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2;CaO+H2O=Ca(OH)2;
②
③80%.
点评:本题难度不是很大,掌握碳酸钙、生石灰与熟石灰之间的转化、理解“绿色化学”的核心理念是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有20克锌和铜的合金,将它放入100克的稀硫酸溶液中恰好完全反应,产生0.4克氢气,求:
(1)合金中铜的质量分数;  
(2)参加反应的稀硫酸的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关物质的量的叙述中正确的是(  )
A、16gO3含有1mol氧
B、1molHCl中约含有6.02×1023个原子
C、MgO的摩尔质量为40
D、1molCO和1molCO2所含碳元素质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用恰当的化学用语表示下列短文中带点的部分.
丹霞地貌是指红色砂岩在空气中经长期风化剥离和流水侵蚀,由红色沙砾构成的、以赤丹崖为特色的一类地貌,空气中含量最多的
气
?
体
?
是
 
.其红色沙砾由石灰岩、石膏.氢氧化铁等成分组成.石灰岩中含有
钙
?
元
?
素
?
 
;石膏主要成分硫酸钙的阴离子是
硫
?
酸
?
根
?
离
?
子
?
 
;岩石呈红色是因含有氢氧化铁,请标出氢氧化铁中铁元素的
化
?
合
?
价
?
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)C60的模型如图A所示,每个碳原子和相邻的
 
个碳原子以小棍结合.若要搭建一个这样的模型,需要代表碳原子的小球
 
个;连接小球的小棍表示粒子之间的作用力,一个这样的模型需要小棍
 
根.
(2)在防毒面具中装有活性炭,是利用活性炭的
 
性;我国古代的一些水墨书画作品,可长久保存而不变色的原因是
 
.
(3)观察如图所示的实验:
①如图B,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到的现象是
 
,原因是
 
.
②如图C,将玻璃杯罩住燃着的蜡烛,一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时观察到玻璃杯内壁变黑.由实验现象提示我们,在楼房着火时正确的逃生方法有
 
(填序号)
    A.打开窗户跳出    B.成站立姿势跑出    C.用湿毛巾捂住鼻子    D.沿墙角伏低身子迅速爬向门外

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科目:初中化学 来源: 题型:

X、Y物质的溶解度都随温度升高而增大.20℃时,50克水中最多可以溶解15克X物质,40℃时,20克水中溶解6克Y物质恰好饱和,则30℃时,X、Y在水中的溶解度(  )
A、X>YB、X<Y
C、X=YD、无法比较

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活和生产息息相关.请用所学化学知识回答下列问题:
现有如下几种常见物质:A、氧气  B、二氧化碳   C、食盐   D、活性炭   E、碳酸钠.请用上述物质的名称或化学式填空:用于电器着火灭火剂的是
 
,供人呼吸用的是
 
,生活中用于做调味品的是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是家用豆浆机,请回答下列问题:
(1)豆浆机上的聚苯乙烯指示灯罩的主要成分是[CH2-CH(C6H5)]n,从物质组成进行分类,这一类含碳化合物属于
 
;
(2)豆浆机使用不锈钢外壳,其采用的防锈蚀的方法是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的常用装置.

①写出仪器a的名称:a
 
.
②用二氧化锰和双氧水制氧气的化学方程式是
 
,反应基本类型属于
 
反应,该反应的发生装置
 
(填“能”或“不能”)用B装置,理由是
 
.
③查阅资料得知下面三个化学反应可产生氨气(NH3),氨气极易溶于水,密度比空气小.
ⅠNH4HCO3(固态)
△
NH3↑+H2O+CO2↑
Ⅱ2NH4Cl(固态)+Ca(OH)2(固态)
△
2NH3↑+CaCl2+2H2O
ⅢN2+3H2 
高温高压
催化剂
2NH3
实验室制取氨气时,应选择用
 
(填序号)反应原理,同时应选择的实验装置组合是
 
.
④若实验室用图2制取CO2气体,收集了一定量气体后夹紧a,则
 
(填“能”或“不能”)使反应停止.根据启普发生器的原理,在装置中添加多孔隔板(图3),实验时,应将固体药品放在
 
(填“c”或“d”)处,收集了一定量气体后夹紧b,则发生的现象是
 
.将纯净的二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊的蒸馏水中,现象是
 
,对该现象的合理解释为
 
(用化学方程式表示).图3和上面的B装置(启普发生器)的共同优点是
 
.

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