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将紫黑色固体A加热,产生一种无色气体B,该气体能使带火星的木条复燃,取淡黄色的粉末C点燃后放入B中,产生蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,试回答:
(1)写出物质的名称:B
 
.
(2)根据上述内容,指明下列过程的反应类型C→D
 
.
(3)写出点燃物质C发生反应的文字表达式
 
.
(4)如果加热A产生的气体B不能使带火星的木条复燃,分析原因:
 
.
考点:物质的鉴别、推断,氧气的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:由题意,紫黑色固体A加热后产生一种无色无味的气体B,B可以使带火星的木条复燃,则可确定B为氧气;把淡黄色粉末C加热后放入盛有B的集气瓶中,发出蓝紫色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体的D,由氧气的实验室制法、化学性质可以确定其它物质.
解答:解:根据“紫黑色的固体A”受热会产生一种“使带火星木条复燃的气体”B,则可确定B为氧气,A为紫黑色的固体高锰酸钾;硫是一种“淡黄色粉末”,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫,则C为硫,D为二氧化硫.
C粉末与B气体反应生成刺激性气味的气体是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的反应,文字表达式为硫+氧气
点燃
二氧化硫,该反应符合“多变一”的特点,为化合反应.
如果加热A产生的气体B不能使带火星的木条复燃,分析原因:气体不纯等.
故答案为:
(1)O2.(2)化合反应.(3)硫+氧气
点燃
二氧化硫.(4)气体不纯等.
点评:本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应的文字表达式,并回答有关问题
(1)红磷在空气中燃烧:
 

(2)硫在空气中燃烧
 

(3)加热高锰酸钾:
 

(4)分解过氧化氢溶液:
 

在此反应中二氧化锰是
 
,起
 
作用,在化学反应中本身的
 
和
 
不变.
(5)铁丝在氧气中燃烧
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(  )
A、①③属于不同种元素
B、④属于离子,离子符号为Mg+2
C、②③的化学性质相似
D、④表示的元素是金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用托盘天平称量2.5克药品时,发现指针向右偏转,此时应该(  )
A、加砝码B、加药品
C、减少药品D、调节左右螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定量的CO2气体通入石灰水中,最多能得到x g沉淀,若将等质量的CO2经过下列变化:CO2→CO→CO2(假定无损耗),再通入足量的石灰水中,最多能得到y g沉淀,则x与y的关系是(  )
A、2x=yB、x=2y
C、x=yD、x与y不成比例

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验,回答下列问题:
(1)在检查装置的气密性时,如果装置的气密性很好,在导管移出水面之前松开手,会有什么现象?
 
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(2)固定装有高锰酸钾的试管时,为什么试管口要略向下倾斜?
 
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(3)停止加热时为什么要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯?
 
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(4)在装入药品后,要在试管口塞一团棉花,为什么?
 
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(5)实验中碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应怎样处理?
 
.
(6)过滤操作中,滤液仍是浑浊的原因可能是(写两点)
 
、
 
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知乙醇在氧气不足时燃烧得到CO2、CO、H2O,今有23g乙醇与一定量的O2点燃后发生如下反应:xC2H5OH+8O2═yCO2+zCO+9H2O,反应后得到水的质量为27g,求:
(1)化学计量数x的值.
(2)反应生成CO的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的分类按氧化物、酸、碱、盐排列是(  )
A、水、盐酸、氢氧化钙、纯碱
B、盐酸、氢氧化钙、纯碱、水
C、氢氧化钙、纯碱、水、盐酸
D、纯碱、水、盐酸、氢氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
①t1℃时,两物质中溶解度较大的是
 
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②t2℃时,两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃,析出固体质量较大的是
 
溶液.
③t2时,将50g水加入盛有30g氯化钾的烧杯中,充分溶解后,得到氯化钾的是
 
(填“饱和”或“不饱和”),该溶液的溶质质量分数
 
 (保持0.1%)
④t1℃时氯酸钾和硝酸钾饱和溶液的溶质量
 
.
A相等               B不相等         C不一定相等.

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