字词句篇与同步作文达标系列答案
走进文言文系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
取几粒石灰石放入试管中，向其中加入几毫升酸溶液，开始时
有气泡产生，一会儿后就不再产生气泡，可能的原因是( )
A．装置漏气 B．加入的是稀盐酸
C．加入的稀硫酸 D．生成的气体被酸溶液溶解了
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于空气的说法正确的是
A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．空气中氮气体积分数约为21%
C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好 D．洁净的空气是纯净物
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
(1) 下列“水”属于纯净物的是 (填序号)
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
(2) 下列做法不正确
的是_________(填序号)
① 用洗菜水冲厕所 ② 生活污水可任意排放
③农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌
(3) 城镇自来水厂生产流程可用下图表
示，试回答相关问题：
①自来水生产过程中，除去水中不溶性固态杂质的设备是________；投药(多为ClO2)的作用是______；
②自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软
化硬水的简易方法是：______________________；
③自来水厂生产自来
水的过程中常加入活性炭，其主要
作用为_________________；
④在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中，_________
的净化程度最高。
(4) 用如右图装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，
该实验说明水是由 组成的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
将A.物理性质 B.化学性质 C.物理变化 D.化学变化 序号填在横线上
碳酸氢铵是一种白色固体 ，加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水 ；氨气为无色有刺激性气味的气体 ；
加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 ：
二氧化碳是一种无色无味的气体 ，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 铁易生锈 ，带火星的木条能在氧气中燃烧
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列说法中错误的是
A．
 |
C．反应前后，原子的个数不发生改变
D．反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
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科目：初中化学 来源： 题型：
空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】右图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的化学方程式_______________________。
步骤如下：
①用弹簧夹夹紧橡皮管。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子。
③_____________________________________。
④观察并记录水面的变化情况。
【实验反思】多次实验，发现集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5。
【实验改进1】
I．根据铁在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。
II．测得实验数据如表
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式____________________________________。
（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果保留一位小数）。
【猜想与假设】根据铁生锈的原理，某同学对最终生成的铁锈的主要成分作出猜想：
（Ⅰ）氧化铁（Ⅱ）碳酸铁，你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由是 。
【实验改进2】
使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作
是______________________。
【实验过程】步骤1：在注射器中放入装有足量铁粉、活性炭粉的浸有食盐水的纸袋，封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】实验中需要记录的数据是___________________________________________。
计算得出氧气约占空气总体积的1/5。
【计算】铁的氧化物有多种，116g四氧化三铁与多少g氧化亚铁（FeO）中所含的氧元素质量相等。（写出计算过程）
【实验评价】与燃烧红
磷法相比，用改进实验测定空气中氧气含量的优点是____________
____________________________________________。
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中水的体积