精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】如图是NaCl和KNO3的溶解度曲线图,根据图回答:

(1)t1℃时, NaCl的溶解度是_______ g;

(2)t2℃时,在100g水中加入50g KNO3晶体,充分溶解后,得到的是KNO3的____________(填“饱和”或“不饱和”)溶液;

(3)要使NaCl溶液析出大量晶体,适宜的方法是________结晶法(填“蒸发”或“降温”)。

【答案】30 不饱和 蒸发

【解析】

(1)由氯化钠的溶解度曲线可知,t1℃时,NaCl的溶解度是30g。故填:30。

(2)t2℃时,硝酸钾的溶解度是80g,在100g水中加入50gKNO3晶体,充分溶解后,得到的是KNO3的不饱和溶液。故填:不饱和。

(3)氯化钠的溶解度受温度变化影响较小,要使NaCl溶液析出大量晶体,适宜的方法是蒸发结晶。故填:蒸发。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B为纯净物,C、D、E为混合物;途径①~⑤ (见右图)均产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应制取M,工业上可通过途径④生产M,自然界中CO2可通过途径⑤提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂(图中部分物质未写出)。

(1)M的名称:______________。

(2)常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径②反应的文字或符号表达式:____________。

(3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是________,揭开盛有液态空气的保温瓶盖,并将燃着的木条置于瓶口上方,可观察到_________。

A 木条熄灭 B 燃烧更旺 C 先熄灭,后燃烧更旺

(4)通过途径⑤提供M在自然界中被称为______作用。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某方便面面饼的营养成分表如图所示(其中碳水化合物主要指淀粉):

(1)表中“钠”是指_____(填字母序号,下同)。

A 单质 B 分子 C 元素

(2)针对网上流传的“能燃烧的面条不安全,是因为含有添加剂”的消息,从化学的视角分析缺乏科学依据。

①面条是以面粉为原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化学式为(C6H10O5)n]是可以燃烧的,淀粉充分燃烧的产物是_____;

②为避免面粉厂车间发生爆炸事故,生产过程可采取的措施有_____。

A 密封门窗,隔绝氧气 B 严禁吸烟,杜绝火源

C 轻拿轻放,减少粉尘扬起 D 提高面粉的着火点

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是造福人类的科学。

(1)小小厨房里蕴含了大量的化学知识,请写出有关物质的化学式

①炒菜时要放点“盐”为______________;

②食醋中含有的酸________________;

③炉具清洁剂中含有的碱____________;

④管道天然气的主要成分__________;

(2)如图是我省生产的某种加钙食盐包装标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题:

①包装标签上______元素被称为“智力之花”,可预防甲状腺肿大,该元素属于人体______(填“微量”“常量”)元素。

②碳酸钙中阳离子的符号为______。

③已知氯离子的结构示意图为,则x的数值为_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是锰元素在元素周期表中的信息和锰原子的结构示意图。分析回答下列问题。

(1)锰的相对原子质量是_______

(2)锰原子核外有4个电子层,其化学性质由__________ 决定。

(3)随着新元素的不断发现,元素周期表还将逐渐完善,最近,科学家用大量高速钙原子轰击铕原子,形成了117号元素的原子,该元素原子核中一定含有117个__________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)将0.5g二氧化锰与一定量氯酸钾共热到质量不减少为止,称得残渣质量为15.4g。求:(1)生成氧气多少克? (2)原氯酸钾的质量是多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气体的实验室制取是初中非常重要的实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

(1)写出指定仪器的名称:①______________

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______________________。

(3)已知 NO是无色有刺激性气味、有毒、难溶于水、不与水反应的气体,常温下与空气中的O2迅速反应生成NO2。实验室常用铜和稀硝酸反应来制取NO,则制取NO装置组合是(填序号)__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究。

(猜想与假设)

① 速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

② 速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。

(进行实验)根据如图进行如下实验。

实验1:用26 mg MnO2与5 mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如图1。

实验2:用5 mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如图2。

(解释与结论)

(1)过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的化学方程式为______。

(2)实验1得到的结论是_______。

(3)实验2的目的是_______。

(4)欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论,需要对比______。

(反思与评价)

(5)小组同学在制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是______。

(6)利用上图装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理,理由是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是配制180 g 10% 的NaCl溶液的实验操作示意图。

(1)正确的操作顺序是_________(填数字序号)。

(2)在称取氯化钠过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,则接下来的操作应该是________

(3)天平平衡后的状态如图⑤所示,游码的位置应在刻度线________处。

(4)实验中需要量取水的体积是________mL。

查看答案和解析>>

同步练习册答案