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按要求写出下列反应的文字表达式,并在括号里注明反应类型.
(1)在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种带有刺激性气味的气体:
 
 
);
(2)在一种液体中加入少量黑色固体,生成的气体,能使带火星的木条复燃:
 
 
).
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种带有刺激性气味的气体,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)在过氧化氢溶液(一种液体)中加入少量黑色固体二氧化锰,生成的气体能使带火星的木条复燃(氧气),反应的文字表达式为过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)硫+氧气
点燃
二氧化硫;化合反应;(2)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某地曾发生镉浓度超标事件.根据该事件某化学活动小组开展了研讨活动.查阅资料:
①镉(Cd)是一种银白色金属,在化合物中通常表现为+2价        
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在               
③氯化镉能溶于水,氢氧化镉难溶于水.
1.金属镉与铜、银活动性顺序的探究
实验步骤 实验现象 实验结论
取适量镉、铜、银于试管中,加入足量
 
镉表面有气泡产生,铜、银表面无气泡产生 镉的活动性顺序大于铜与银
取适量铜于试管中,加入少量硝酸银溶液
 
 
铜的活动性顺序大于银
实验结论:活动性顺序:镉>铜>银.
2.根据实验1的结论,探究金属镉与铜、银活动性顺序,还可以选择镉与银单质和
 

3.小明认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉,小文认为该方案虽然有效,但有缺陷,原因是
 
.受小明与小文启发,你认为可以用
 
(写俗称)代替烧碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

若要配制245g质量分数为10%的稀硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3
 
mL(计算结果保留一位小数),由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是
 
.在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有:计算、
 
、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题.请你来解决厨房中的以下问题:
(1)切过菜的菜刀防锈方法是洗净后,再
 

(2)家庭铝制品抗腐蚀性能较好,原因是
 
(用化学方程式表示).
(3)将生锈铁钉浸入到盛有足量稀盐酸的试管中,看到的现象是:
 
,反应的化学方程式是:
 
,过一会儿会看到
 
,反应的化学方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上有时会有“问题藕”出售,“问题藕”貌似白嫩,但切开有一股难闻的酸味.用pH试纸测试,“普通藕”pH是7,而“问题藕”在3~4之间,估计含有硫酸或盐酸的一种.究竟是什么酸呢?市场管理人员榨取了“问题藕”的汁液,可以用
 
来鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:H2CO3 
  △  
.
 
H2O+CO2↑,Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.
请观察上述两个反应,它们有何相似之处?请任写两条:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述符合实验事实的是(  )
A、将CO2气体通入CaCl2溶液中,产生白色沉淀
B、滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe(OH)3,溶液显红色
C、久置于空气中的熟石灰,加入稀盐酸会无气体放出
D、在Na2CO3、K2SO4、AgNO3 溶液中分别滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

将等质量的M和N两种金属粉末分别与足量的稀硫酸充分反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知M、N在生成物中化合价均为+2价),则下列说法中错误的是(  )
A、产生氢气的质量:M>N
B、金属活动性:M>N
C、消耗硫酸的质量:M>N
D、相对原子质量:M>N

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质敞口放置在空气中质量会增加的是(  )
(1)浓硫酸  (2)浓盐酸  (3)纯碱   (4)烧碱   (5)生石灰.
A、(1)(4)(5)
B、(1)(3)(4)(5)
C、(1)(2)(5)
D、(1)(3)(5)

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