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    将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出名称：A    ；C    ；
    写出化学符号：B    ；F    ．
    （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于    反应．
    （3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：
        ．
    【答案】分析：此题考查了常见物质的物理及化学性质，包括了高锰酸钾、二氧化锰、氧气、二氧化碳及碳等常见物质的基本物理及化学性质．
    解答：解：（1）紫黑色固体高锰酸钾加热分解生成氧气、黑色固体二氧化锰及另一种固体锰酸钾，
    故选A高锰酸钾、B氧气、C二氧化锰、D锰酸钾．
    （2）加热黑色固体A生成了B、C、D三种其他物质．符合分解反应概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应；故答案为：分解反应．
    （3）能使澄清石灰水变混浊属二氧化碳的基本化学性质，并且光合作用要吸收二氧化碳，所以F一定为二氧化碳，碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳且为黑色固体．
    故答案为：碳+氧气二氧化碳．
    点评：此题属于推断题，对常见物质的物理及化学性质要熟练掌握，对常见化学反应类型要准确掌握．
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    （1）写出名称：A
     
    ；C
     
    ；
    写出化学符号：B
     
    ；F
     
    ．
    （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于
     
    反应．
    （3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出名称  A
    高锰酸钾
    高锰酸钾
    ，C
    二氧化锰
    二氧化锰
    ；
    写出化学符号：B
    O2
    O2
    ，F
    CO2
    CO2
    ．
    （2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出名称：A
    高锰酸钾
    高锰酸钾
    C
    二氧化锰
    二氧化锰

    写出化学符号：B
    O2
    O2
      F
    CO2
    CO2

    （2）用符号或文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型（化合反应、分解反应）：
    ①
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
    ；
    ②
    双氧水
    二氧化锰
    水+氧气；分解反应
    双氧水
    二氧化锰
    水+氧气；分解反应
    ；
    ③
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳；化合反应
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳；化合反应
    ．
    （3）C在过氧化氢反应中起
    催化
    催化
    作用．

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    （1）写出名称  A
    高锰酸钾
    高锰酸钾
     B
    氧气
    氧气
    C
    二氧化锰
    二氧化锰
     E
    碳
    碳
    F
    二氧化碳
    二氧化碳

    （2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    ．

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    （1）写出名称：A
     
    ；C
     
    ；F
     
    ；
    （2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式
     
    ．

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