【题目】化学源于生活,服务于生活。
一.研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解
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①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的质量比约为______,常在水中加入氢氧化钠的作用是______。
②微观分析;该反应中发生分解的微粒名称是______。
(2)水的性质将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2和氢氧化钾。写出该反应的化学方程式______。
二.能源和环境与人类的生产生活密切相关。
a.氢能是未来最理想的能源,从环保角度分析,氢能最突出的优点是______。目前,氢氧燃料电池已经被应用,氢氧燃料电池是一种将化学能转化为______能的装置。
b.汽车尾气是导致酸雨的重要原因。在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可减少汽车尾气的污染。乙醇汽油是______(填“混合物”或“纯净物”)。
c.在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇
,可在燃气泄漏时及时发现,其燃烧的化学方程式为![]()
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,则
的化学式为______。
A.
B.
C.
D.![]()
【答案】1:8 增强水的导电性 水分子 2K+2H2O=2KOH+H2↑ 不污染环境 电 混合物 A
【解析】
一、(1)①水在通电的条件下生成氢气和氧气,正氧负氢,所以试管A、B中产生气体的质量比即水中氢、氧元素的质量比=(1×2):16=1:8;在水中加入氢氧化钠的作用是增强水的导电性;
②在化学变化中,分子分成原子,原子又结合成新的分子,所以该反应中发生分解的微粒名称是水分子;
(2)钾和水反应生成氢氧化钾和氢气,化学方程式为:2K+2H2O=2KOH+H2↑。
二、a、氢能最突出的优点是:来源广泛,资源丰富;燃烧时产生的热量多;生成物是水,不污染环境;氢氧燃料电池是一种将化学能转化为电能的装置。
b、乙醇汽油中含有乙醇和汽油,故属于混合物。
c、根据反应方程式,反应前碳、氢、硫、氧原子个数分别为4、12、2、18,反应后的生成物中碳、氢、硫、氧原子个数分别为4、12、0、14,根据反应前后原子种类、数目不变,则2X分子中含有2个硫原子和4个氧原子,则每个X分子由1个硫原子和2个氧原子构成,则物质X的化学式为SO2,故选A。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是宝贵的自然资源。下图是利用空气合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题:
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(1)X的化学式是__________。
(2)结合流程和所学知识可知:煤属于_________(填“混合物”或“纯净物"),煤中主要元素是__________。
(3)上述流程①-④中,属于物理变化的是__________,属于化学变化的是__________。(填序号)
(4)NH3和CO2一定条件下反应,除生成尿素[CO(NH2)2]外,还生成一种常温下为液态的氧化物是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小红在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地发现有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质。氢氧化钠溶液变质的原因是______(用化学方程式表示)。
小红对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:氢氧化钠部分变质,变质后的溶液中含有
和![]()
猜想二:氢氧化钠全部变质,变质后的溶液中只含有![]()
(实验设计)为了验证猜想一,小红设计了如下方案:取少量变质后的氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变红色,说明溶液中含有氢氧化钠,氢氧化钠部分变质。小敏认为小红的实验方案不合理,理由是______。
(实验与结论)小敏另外设计实验方案验证猜想二,请你帮她完成下面的实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
实验1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的氧化钙溶液并振荡 | 有白色沉淀产生 | 猜想二正确 |
实验2:将实验1试管中的混合物过滤,______ | _______ |
实验1反应的化学方程式是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硅是计算机芯片的基本材料,但其导热性不好,而金刚石在导热性方面远超过硅,于是它成了芯片基本材料的最佳选择。目前已经可以用石墨为原料,在高温高压和催化剂的条件下合成人造金刚石。根据以上材料回答下列问题:
(1)石墨和硅有一些相似的化学性质,根据右图所示的原子结构分析原因是_____。
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(2)以石墨为原料制得金刚石属于____变化,原因是______。
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【题目】一定条件下,在密闭容器中发生某反应,反应前后各物质的质量如下图所示。下列说法正确的是( )
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A. x的值为22 B. 该反应为置换反应
C. W由碳、氢两种元素组成 D. W中碳元素的质量分数为85%
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【题目】下列图像分别与选项中的操作相对应,其中不合理的是
A.
分别向5g镁粉和铝粉中滴加足量稀硫酸
B.
分别用相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制取氧气
C.
向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加稀硫酸
D.
向氯化钙和盐酸的混合溶液中滴加碳酸钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向等质量的镁、铝中分别加入等质量分数的稀硫酸至过量![]()
B. 向稀硫酸溶液中加入足量水稀释![]()
C. 一定压强下,氧气的溶解度随温度变化的关系![]()
D. t℃时向饱和澄清石灰水中加入一定质量的生石灰![]()
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【题目】下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
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(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是______________,该反应属于____________(填“化合”或“分解”)反应。
(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:①不通空气,热水中的白磷不能燃烧②不通空气,冷水中的白磷不能燃烧③通空气,热水中的白磷能燃烧④通空气,冷水中的白磷不能燃烧
比较_________(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;
比较_________(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
(3)甲图与乙图所示实验相比,_______(填“甲“或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式:_____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空:
①氮元素____; ②3个二氧化碳分子____;
③镁离子____; ④SO2中硫元素的化合价为+4____;
(2)如图是两种粒子的结构示意图,请回答下列问题:
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①在化学反应中容易失去电子的是____(填序号);
②图中两种元素组成的化合物的化学式是____。
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