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    小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是
     
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
     
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．漏斗口要高于滤纸边缘         D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）过滤过程中，哪些原因会造成过滤后滤液仍然浑浊（任写两条）
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
     
    ．
    考点：水的净化,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作
    专题：空气与水
    分析：（1）根据明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质以及过滤时玻璃棒的作用是引流进行解答；
    （2）进行过滤操作时要注意一贴、二低、三靠．
    （3）凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误，都能造成滤液浑浊；另外，接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果；
    （4）根据制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止暴沸进行解答．
    解答：解：（1）明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的；进行过滤操作时需用到玻璃棒，玻璃棒的作用是引流；
    （2）A、玻璃棒要靠在三层滤纸一侧，防止把滤纸划破，故A正确；
    B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，从而加快过滤的速率，故B正确；
    C、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止液体从漏斗外壁流出，故C正确；
    D、液面要低于滤纸的边缘，防止液体从滤纸和漏斗间流出，故D错误；
    故填：D．
    （3）滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊．
    （4）制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止暴沸．
    故答案为：（1）加快水中悬浮颗粒物沉降；（2）D；（3）滤纸破损；待滤液体液面高于滤纸边缘；（4）防止暴沸．
    点评：本题考查了净水的知识，熟练掌握净化水的方法，充分理解明矾、活性炭的性质及它们的作用，并能熟练的运用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关“配置50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作不正确的是（　　）
    A、称取氯化钠前，调节天平平衡，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片
    B、移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上
    C、取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管滴加定容
    D、配制过程中，用玻璃棒搅拌，可加速氯化钠溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国大部分地区深受酸雨的危害，据报道，宁波最近检测表明宁波地区由重酸雨区变成中度酸雨区．科学研究表明煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸性亚硫酸（H2SO3）．
    已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使红色的品红溶液褪色．
    （1）常用脱硫方法减少废气中的SO2，以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4，化学方程式为：
     

    （2）实验室常用亚硫酸盐与HCl或H2SO4反应制备SO2，Na2SO3与盐酸反应的化学方程式
     
    ．
    （3）小科同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨（pH约为3）中加入足量的KOH，并就反应后混合溶液的中盐成分进行如何探究：
    【提出猜想】反应后的混合溶液中盐的成份是什么？
    【进行猜想】猜想1：只有K2SO3
              猜想2：
     

              猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
    【实验探究】限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液
    步骤实验操作预期现象与结论
    1各取2mL反应后的混合溶液分别加入A、B两只试管
    2向A试管中滴加足量的稀硫酸，随即滴入几滴红色品红溶液
     
    证明含有K2SO3
    3向B试管中，加入
     
    ，再加入足量的
     
    		先有白色沉淀，后有气体产生，沉淀部分溶解，证明含有K2SO4，则猜想3成立
    【拓展延伸】小丽同学认为步骤3不要滴稀盐酸，只需“白色沉淀“即可证明K2SO4；你同意吗？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线．
    请回答下列问题：
    （1）氯化钠溶液中的溶剂是
     
    ；
    （2）30℃时，氯化钠的溶解度
     
    碳酸钠的溶解度（填写“＞”、“＜”或“=”）；
    （3）10℃时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质，至不再溶解为止，所得溶液的溶质质量分数大的是
     
    溶液（填化学式）；
    （4）如图2所示，20℃时，将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出．加入的物质可能是
     
    （填字母序号）．
    A．氢氧化钠     B．生石灰    C．硝酸铵    D．浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．请回答下列问题：
    （1）曲线上Q点表示
     
    ；
    （2）在10℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数A
     
    B（选填“＞”“=”“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）小明利用图甲所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为
     
    ，试管2中所收集的气体为
     
    ，前者与后者的体积比约为
     
    ，该实验说明水是由
     
    组成的．

    （2）小明为了净化收集到的雨水，自制了一个如图乙所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ，活性炭的作用是
     
    ．
    （3）要判断净化后的水是硬水还是软水，你认为可用
     
    来检验．长期饮用硬水对人体健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取
     
    的方法．
    （4）水体污染的主要来源是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （5）节约用水的方法之一是
     
    ；防止水体污染的措施之一是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气的性质比较活泼，能支持燃烧
    （1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
    （2）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，举例说明．
    （3）某些食品真空包装以延长保质期，原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在氧气中点燃下列物质，根据反应的现象用序号填写①硫磺②木炭③细铁丝④红磷⑤蜡烛
    （1）有浓厚白烟生成的是
     
    ；
    （2）生成物有刺激性气味的是
     
    ；
    （3）生成黑色固体的是
     
    ；
    （4）生成物能使石灰水变浑的是
     
    ；
    （5）生成白色固体的是
     
    ；
    （6）燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的常用装置．

    （1）仪器①的名称是
     
    ．
    （2）用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，选择的发生装置为
     
    （填装置字母）；反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）用D装置收集满氧气后，将导管从瓶口处移开．接着将集气瓶移放在桌上的操纵为
     
    ，若用装置D收集的氧气不纯，其原因可能是：①
     
    ②
     

    （4）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，则制取氧气应选择的发生装置为
     
    ．
    （5）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置对比，选择其他发生装置应考虑的因素是
     

    A．反应物的状态  B．反应条件  C．生成气体的密度  D．生成的气体是否溶于水．

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