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    如图所示，实验室有一瓶标签被部分腐蚀的溶液，已知该溶液不是NaNO3，为确定其成分，某同学进行如下研究。

    【初步判断】（1）该溶液不可能是　　（填序号）．①酸；②碱；③盐．
    【实验探究】几位同学设计了如下实验

    【分析与推理】
    （2）“步骤一”存在明显操作错误，该错误是　                              　；
    （3）完成“步骤一”后，可推理出该溶液一定不是            溶液（写溶质化学式），你的理由是                                                          。
    （4）请你设计“步骤三”：
    加入的X试剂是                  ，若实验现象是              ，可推理出该溶液是          （写溶质化学式）。
    【反思与评价】
    （5）上述实验中，步骤        （填写序号）是没有必要进行的。

     （1） ① ；   （2）把pH试纸浸入待测液；（3）NaOH或Na2CO3（写出一者即可，二者都写最好）NaOH和 Na2CO3溶液均为碱性；（4）BaCl2溶液（或Ba（NO3）2溶液、Ba（OH）2溶液）， 有白色沉淀，是硫酸钠；无白色沉淀，是氯化钠。（现象和结论能对应上即可，此处两空都对，得1分）（5）二

    解析

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    碘是人体必须的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一．小李想设计实验验证海带中含有碘元素．他查阅了相关资料，得到以下信息：
    ①碘化钠（NaI）与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体．
    ②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色．
    ③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝．
    ④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物．
    小李的实验步骤如下：
    将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，得滤液；然后用以下3种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素．
    方法一：取滤液，通入适量氯气后与淀粉糊混合，观察是否变蓝．
    方法二：取滤液，通入适量的氯气，观察溶液有无颜色变化．
    方法三：取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝．
    请回答下列问题：
    （1）氯气和碘化钠反应的化学方程式：                  ．
    （2）上述3种方法中，方法    是一定不可行的，说出不可行的理由：                     。
    （3）取滤液，滴人硝酸银溶液，若观察到          ，则证明滤液中含碘离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）小明家有包开启了的小苏打，久置在灶台上方，可能因受热而变质。小明为此开展了探究，请分析其过程完成填空。
    【查阅资料】
    ① 2NaHCO3Na2CO3＋ CO2 ↑ ＋ H2O
    ② NaHCO3＋ NaOH ＝ Na2CO3＋ H2O
    ③ 2NaHCO3＋ Ca(OH)2＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3＋ 2H2O
    ④ Ca(HCO3)2＋ Na2CO3＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3
    ⑤ Na2CO3受热不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶与水。
    【假设猜想】
    假设一：小苏打没有变质，化学成分为 NaHCO3；
    假设二：小苏打完全变质，化学成分为       ；
    假设三：小苏打部分变质，化学成分为       。
    【实验方案】
    可选药品：①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀盐酸

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
       操作一：取小苏打样品少量溶于足
    量水后，加入过量的      （填药品编
    号，下同）,观察，如有沉淀，则继续进行下一步操作。
    操作二：待操作一中反应充分后过
    滤，并在滤液中加入过量的   ，观察。
    		操作一中无沉淀出现
    		假设一成立
     
    		假设二成立
     
    		假设三成立
    【问题讨论】
    有同学认为，取一定量样品直接加热，再将产生的气体通入澄清石灰水，根据实验现象，对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断。请评价这种方案是否合理       （填“是”或“否”），理由是      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：

    （1）一周后观察：试管①和③中的铁钉无明显变化，
    试管②中的铁钉明显生锈。探究发现铁生锈的主要
    条件是铁与空气中的氧气、        直接接触。
    （2）任举一例日常生活中防止铁制品生锈的方
    法                               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (9分) 一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？

    【提出猜想】 王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液④硫酸铵溶液
    【查阅资料】
    ①常温下，相关物质的溶解度如下：

    物质
    		MgSO4
    		Na2SO4
    		(NH4)2SO4
    		H2SO4
    溶解度
    		35．1g
    		19．5g
    		75．4g
    		与水任意比互溶
    ②(NH4)2SO4的水溶液显酸性
    【实验探究】（1）小明对王老师的提示进行了评价                          ，原因是             。
    （2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴     溶液
    		溶液中有白色沉淀生成
    		猜想①成立
    ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟标准比色卡对照
    		 
    溶液pH小于7
    		 
    猜想③成立
    小雅对小明实验操作②的结论评价是         ，理由是                      ；
    （3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取该溶液少许于试管中，
                          
                          
    		                    
                           
    		猜想④成立，该反应的化学方程式为               
                         

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    6分）实验探究燃烧条件。
    实验1 用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，
    观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明
    燃烧的条件之一是               。
    实验2 如图进行实验，实验记录如下：

    （1）白磷燃烧的化学方程式__________________________________；                                  
    （2）要得出“可燃物燃烧需要氧气”的结论，需要编号______和______的对比。
    （3）若要使编号②铜片上的红磷燃烧，可采用的方法是_______________________________________。

    编号
    		可燃物
    		现象（是否燃烧）
    		影响因素
    是否与氧气接触
    		温度是否达到着火点
    ①
    		铜片上的白磷
    		燃烧
    		√
    		√
    ②
    		铜片上的红磷
    		不燃烧
    		√
    		×
    ③
    		热水中的白磷
    		不燃烧
    		×
    		√

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列问题：
    【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
    【作出猜想】小思同学认为废液中溶质只有氯化钙。
    你认为还可能有的溶质是______________________（填化学式）。
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
    【实验与结论】（1）小思同学取少量废液与试管中，滴入几滴无色酚酞试液后，酚酞不变色。于是小思同学认为自己的猜想是正确的。
    （2）你认为小思同学的实验___________________（填能或不能）证明他的猜想，理由是__________________。
    （3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是__________________，实验中可以看到的现象是____________________________________。
    【拓展与应用】（1）实验证明你的猜想是正确的。要想处理废液只得到氯化钙溶液，你的实验步骤是____________________________________。
    （2）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是_________________________（写一条）。
    【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑____________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）牙膏是生活必需品，某兴趣小组同学对某品牌市售牙膏展开如下探究，请回答
    问题。

    【已知资料】
    ①SiO2不溶于水、且不与酸反应 ②K12、甘油、香精等均易溶于水
    【实验探究】
    Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸馏水，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为8.3，则此牙膏显       性。
    Ⅱ：兴趣小组同学设计了如下实验方案，并进行3次实验。通过测量SiO2质量，从而确定此牙膏中SiO2的质量分数。实验过程如下：
    ①准确称取2.0g牙膏膏体，加足量水充分溶解并过滤。
    ②将滤渣转移至烧杯中，加入过量稀盐酸，至看到      为止。                     
    ③______、洗涤、干燥并称量得到剩余固体质量。（如表）

    实验编号
    		1
    		2
    		3
    实验前（g）
    		2.00
    		2.00
    		2.00
    实验后（g）
    		0.43
    		0.44
    		0.45
     
    ④根据实验数据进行计算，此牙膏中SiO2
    的质量分数为       %。
    ⑤反思实验过程。
    A.步骤①中加足量水的目的是      。
    B.步骤②中发生反应的化学方程式为      。 
    C.多次测量实验数据的目的是      。
    D.若验证步骤②中盐酸过量，可以选择的试剂是      （至少写出类别不同的两种物质）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    甲同学与乙同学做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
    【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3         猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
    猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3   猜想④Na2SO4、 H2SO4
    猜想⑤Na2SO4
    上述猜想中，你认为不合理的猜想是       （填序号）。
    【实验探究】⑴甲同学取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论     （填“合理”或“不合理”），理由是                     。
    ⑵乙同学向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是                                   。
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想      （填序号）是正确的。
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是       
    （答一点即可）。

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