在X2Y和YZ2中,Y的质量分数分别为40%和50%,则X2YZ3中Y的质量分数为 .
【考点】元素的质量分数计算.
【专题】化学式的计算.
【分析】该题考察的是化学式中的质量分数的计算,在该题中较为难的是没有告诉具体元素,所以学生往往无从下手.在解答此类题时,应大胆的假设,认真的计算,从而得出正确结果.
【解答】解:设X、Y、Z的相对原子质量分别为a、b、c;
根据在X2Y中Y的质量分数分别为40%%可得,![]()
×100%=40%,则a=0.75b.
根据在YZ2中Y的质量分数分别为50%可得,![]()
×100%=50%,则c=0.5b.
在X2YZ3中Y的质量分数为:![]()
×100%=![]()
×100%=25%
故答案为:25%.
【点评】在未知元素的化学式计算中,无论怎样变换题型,牢记化学式中元素的质量分数的计算化式,是解决问题的关键.此题即考察了学生化学式计算中公式的运用,又考察了学生计算题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
海洋是人类巨大的资源宝库.海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧.某化学兴趣小组同学参观某地化工厂后,绘制了生产纯碱的工艺流程图如图所示:
请你完成下列问题:
(1)请写出反应a的化学方程式: .
(2)工业上利用操作Ⅰ获得氮气,操作Ⅰ的方法是 .
(3)反应b中,首先从溶液中析出的物质是碳酸氢钠晶体,其原因是 .
(4)粗盐中除了氯化钠,还有少量泥沙、氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质.操作Ⅱ的做法是:将粗盐溶解,在除去难溶性杂质后的食盐水中,依次加入过量的氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液,过滤去除沉淀后,再加入适量的盐酸调节溶液至中性,最后经蒸发结晶获得精盐.
①操作Ⅱ中,除去氯化镁发生反应的化学方程式为
②操作Ⅱ中,加入过量的碳酸钠溶液的目的是 ![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
生命离不开空气和水,下列有关二者的说法正确的是( )
A.水污染与人类活动无关
B.可采用沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法净化水
C.可用带火星的木条检验空气中的氧气
D.分离液态空气制氧气是分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
铜与盐酸和硫酸常温下都不反应,与稀硝酸在加热时可以发生反应,根据方程式3Cu+8HNO3![]()
3Cu(NO3)2+4H2O+2X↑,推测X的化学式为( )
A.NO2 B.NO C.N2O3 D.N2O5
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示、广口瓶中盛有气体X,胶头滴管中盛有液体Y,若挤压胶头滴管使液体滴入广口瓶中,振荡,一段时间
后可见小气球a膨胀鼓起。下表中的各组物质不会出现上述现象的是
| X | Y | |
| A | CO | Ca(OH)2溶液 |
| B | CO2 | NaOH溶液 |
| C | HCl | Ca(OH)2溶液 |
| D | SO2 | NaOH溶液 |
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