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    （1）低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．请回答：
    ①苹果酸钠盐的相对分子质量是
     
    ．
    ②苹果酸钠盐中钠元素的质量分数是
     
    ．
    ③若某病人每天食用5.45g苹果酸钠盐，则摄入钠元素的质量是
     
    g．比使用相同质量的食盐（NaCl）摄入的钠元素质量少
     
    g．（结果保留一位小数）
    （2）氯酸钾（KClO3）在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氯化钾（KCl）和氧气．要得到2.0g氧气，需分解氯酸钾多少克？（结果保留一位小数）
    考点：相对分子质量的概念及其计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算,根据化学反应方程式的计算
    专题：化学式的计算,有关化学方程式的计算
    分析：（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
    （2）根据化合物中元素的质量分数=
    相对原子质量×原子个数
    相对分子质量
    ×100%，进行分析解答．
    （3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    （4）根据氧气的质量和氯酸钾分解的化学方程式可求算分解的氯酸钾的质量．
    解答：解：（1）苹果酸钠盐的相对分子质量为：12×4+5+16×5+23=156．
    （2）苹果酸钠盐中钠元素的质量分数是
    23
    156
    ×100%≈14.7%．
    （3）5.45g苹果酸钠盐中钠元素的质量为5.45g×
    23
    156
    ×100%≈0.8g；
    食用相同质量的食盐（NaCl）中钠元素的质量为5.45g×
    23
    23+35.5
    ×100%=2.1g．
    少摄入钠元素的质量为：2.1g-0.8g=1.3g；
    （4）设需分解氯酸钾的质量为x
    2KCl03
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    245              96
    x                2.0g
    245
    96
    =
    x
    2.0g

       x≈5.1g
    故答案为：（1）156；（2）14.7%；（3）0.8；1.3；
    （4）答：要生成2.0g氧气，需分解氯酸钾的质量为5.1g．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息，灵活运用化学式、化学方程式进行计算的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是分子（　　）
    A、很小B、之间有间隙
    C、在不断运动D、由原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “归纳和比较”是化学学习的主要方法．
    （1）请从以下三个方面比较CO2和CO的不同点（每项只要求写一点）
    A：构成
     
    ．
    B：性质
     
    ．
    C：危害
     
    ．
    （2）写出CO转化为CO2的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列混合物中的杂质，所加试剂操作方法均正确的是（　　）
     物质（括号内为杂质）试剂操作方法
    ANaCl（Na2SO4）适量硝酸钡溶液溶解、过滤、蒸发结晶
    BCO2（CO）足量氧气点燃
    CCu（CuO）足量稀硫酸过滤、洗涤、干燥
    DCaCl2溶液（HCl）加入过量的Ca（OH）2过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    几位同学在实验室用如图装置制取几种气体．

    （1）写出图中标号仪器名称：
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）甲组同学用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的
     
    （填装置序号）进行组装．用排气法收集氧气，当实验完毕后，应先
     
    ，后
     
    ，写出该反应的文字表达式（化学式写下方）
     
    ．
    （3）该组同学发现气体带有红色，则原因是：
     
    ．
    （4）乙组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，写出该反应的文字表达式（化学式写下方）
     
    ．检验O2已经集满的方法是
     
    ．
    （5）若收集某气体，可采用装置C或D，则该气体具有的性质是（至少写两点）
     
    ，
     
    ．
    （6）实验结束后，两组同学相互交流，认为其中一种方法更好，他们认为是
     
    （填甲或乙），理由是
     
    （至少写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图a、b两种物质溶解度曲线图，回答下列问题：
    ①点A的意义是
     

    ②t3时的b饱和溶液降温到t2后，溶液质量
     
    ，溶质质量分数
     

    ③如果欲提纯a物质，应该采用
     
    结晶法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是实验室制取CO2的装置图，该装置图有哪些错误？会引起哪些不良后果？

    错误：
     
    ，后果：
     
    ；
    错误：
     
    ，后果：
     
    ；
    错误：
     
    ，后果：
     
    ；
    错误：
     
    ，后果：
     
    ；
    错误：
     
    ，后果：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图是某同学正在绘制的实验室用固体混合物制取氧气的装置图．

    （1）请你帮他将装置图补充完整：
    （2）写出制取氧气的化学方程式
     
    ；
    （3）用收集到的氧气完成图2实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象，但在氧气中却能剧烈燃烧，在氧气中的实验现象
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某合金由两种元素组成，取该合金50g投入足量的稀硫酸中，完全反应后，测得生成氢气质量为5g，该合金的组成可能是（　　）
    A、Mg和Fe
    B、Fe和Zn
    C、Zn和Cu
    D、Cu和Al

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