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1999年,美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5(化学式为N5).在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定;则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.根据以上叙述回答下列问题:
(1)比较氮气和氮5的异同点
氮气氮5
不 同 点分子构成
物理性质
化学性质
相 同 点
(2)请你想象一下N5在应用领域有哪些用途?(至少写两条)
________.

解:(1)根据氮-5的化学式N5知,每个氮-5分子由5个氮原子构成,由制取出盐粒大小的氮5信息知,它为固体,根据在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸的信息知,它的化学性质不稳定;而氮气由氮分子构成,每个氮分子由2个氮原子构成,状态为气体,化学性质稳定.
(2)由于在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,所以它具有可燃性,可以用于作燃料、炸药等.
故答案为:(1)
氮气氮5
不 同 点分子构成每个氮气分子是由2个氮原子构成的每个氮5分子是由5个氮原子构成的
物理性质气体固体
化学性质稳定极不稳定
相 同 点都是由氮元素组成的单质
(2)作燃料、炸药等.
分析:(1)根据题目提供的氮-5的化学式、状态、爆炸的化学性质,再结合学过的氮气的结构和性质回答.
(2)根据题目提供的氮-5的能爆炸的反应来推测它可能具有可燃性的性质,然后根据它的可燃性回答其用途.
点评:信息的分析、提取、运用能力是素质教育要培养学生的重要能力,也是中考考查学生能力的重要方面.
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科目:初中化学 来源: 题型:

13、联系所学的N2的性质,结合以下短文的相关信息,回答相关问题:
1999年,美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5(化学式为N5).在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定;则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.
(1)比较氮气和氮5的异同点:

(2)请你想象一下N5在应用领域有哪些用途?(至少写2条)
军事上做炸药
,
做火箭和导弹燃料
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

25、1999年,美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5(化学式为N5).在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定;则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.根据以上叙述回答下列问题:
(1)比较氮气和氮5的异同点
氮气 氮5
不 同 点 分子构成
物理性质
化学性质
相 同 点
(2)请你想象一下N5在应用领域有哪些用途?(至少写两条)
作燃料、炸药等
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

1999年,美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5.在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定,则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.根据以上叙述回答下列问题:
(1)对氮5进行物质分类,则氮5属于单质,它的化学式为
N5
N5
;
(2)设想一下N5在某些应用领域有哪些用途?
军事上做炸药,做火箭和导弹燃料
军事上做炸药,做火箭和导弹燃料
.

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科目:初中化学 来源:济宁 题型:填空题

1999年,美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5(化学式为N5).在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定;则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.根据以上叙述回答下列问题:
(1)比较氮气和氮5的异同点
氮气 氮5
不 同 点 分子构成
物理性质
化学性质
相 同 点
(2)请你想象一下N5在应用领域有哪些用途?(至少写两条)
______.

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科目:初中化学 来源:2008年江苏省南京市鼓楼区中考化学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

(2006?济宁)1999年,美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5(化学式为N5).在制取氮5的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定;则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.根据以上叙述回答下列问题:
(1)比较氮气和氮5的异同点
氮气氮5
不 同 点分子构成
物理性质
化学性质
相 同 点
(2)请你想象一下N5在应用领域有哪些用途?(至少写两条)
.

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