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【题目】A~H表示初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。已知常温下A和E为红色固体,B和D为气体。请回答下列问题

(1)G的名称为_____。

(2)反应①的化学方程式为_____。

(3)反应②的化学方程式为_____,其反应类型为_____。

(4)上述转化中,B和H表现出相似的化学性质是_____。

【答案】氧化铜 置换反应 还原性

【解析】

已知常温下的A红色固体,A和B反应生成C和D,且B和D为气体,可推测A为氧化铁,B为一氧化碳,D为二氧化碳,C为铁,E为红色固体,推测E为铜,氢气还原氧化铜生成铜和水,故F为水,水通电生成氢气,H为氢气,故G为氧化铜,A~H代入转换关系,符合题意。

(1)根据推断分析,G为氧化铜。

(2)反应①为氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,化学方程式为。

(3)反应②为氧化铜和氢气反应生成铜和水,化学方程式为,反应类型为置换反应。

(4)根据分析,B为一氧化碳,H为氢气,表现出相似的化学性质为还原性。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D是常见的四种化合物,它们各自由两种元素组成,C是最简单的有机物,M、N是两种常见的单质,其中M、B是生命活动中不可少的物质,D是有毒的气体,它们之间存在如下关系(反应条件略)

据此推断,单质M的化学式为________,N的化学式为__________。四种化合物的化学式为:A、____;B、______;C、_____;D、____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂正在进行,以下是教学片段。请你参与他们的学习并完成相关任务。

(演示实验)老师按如图所示连接好装置,加入NaHCO3粉末,点燃酒精灯,对试管预热后集中加热,烧杯中澄清石灰水变浑浊,说明生成了CO2.继续加热至无气体产生后撤出导管,熄灭酒精灯。


(问题提出)实验后,同学们对试管中剩余的固体粉末产生了兴趣:剩余粉末由什么物质组成?

(猜想假设)在老师的指导下,同学们对固体粉末做出了如下猜想:

猜想一:NaOH;猜想二:NaOH和Na2CO3;猜想三:Na2CO3。

(实验探究)

实验方案

实验操作

实验现象

方案一

取适量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液,摇匀

溶液由无色变红色

小明根据实验现象认为猜想一成立。小组讨论后,大家认为小明的结论不合理,理由是_____。

实验方案

实验操作

实验现象

实验结论

方案二

步骤一:取适量粉末溶于水后加入过量的BaCl2溶液

_____

猜想一不成立

步骤二:取步骤一的上层清液加入MgCl2溶液2~3mL

无明显现象

猜想三成立

(评价交流)小华认为步骤二也可以用MgSO4代替MgCl2,大家不同意他的观点,理由是_____。

(拓展延伸)(1)请你总结上述实验成果,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____。

(2)写出方案二中生成沉淀的化学方程式_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用溶解度曲线,可以获得许多有关物质溶解度的信息。下图是a、b两物质的溶解度曲线。有关叙述正确的是

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 当a物质中混有少量b物质时,可以用蒸发结晶的方法除去b

C. 10℃时,取相同质量的a、b两物质分别配成饱和溶液所需水的质量是a大于b

D. 将t℃时a、b的饱和溶液升温至40℃,其溶液中溶质的质量分数为a大于b

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为 A、B、C 三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是

A. t1℃时,将 30gB 加到 50g 水中可得到 80g 溶液

B. t1℃时,A、C 饱和溶液中含有溶质的质量相等

C. 将 t1℃时的 A.B.C 三种物质的饱和溶液分别升温 t2℃,溶质质量分数的大小关系是 B>A>C

D. 可用降温的方法使接近饱和的 C 溶液变为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是

A.表示向一定量的稀硫酸中加入足量的铜粉

B.表示向一定量稀盐酸和氯化钡的混合液中滴加硝酸银溶液

C.表示向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸

D.表示将等质量的大理石分别与等量且足量的稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.20℃时,甲、乙两种固体物质的溶解度都是30

B.40℃时,甲的饱和溶液中溶质质量分数为50%

C.40℃时,将50g乙物质全部溶于水中,恰好能得到150g乙的饱和溶液

D.将130g 20℃甲的饱和溶液升温到40℃,最多还能溶解甲物质20g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如下图所示。


回答下列问题:

(1)实验①观察到氢氧化钠表面变______。

(2)实验②观察到紫色石蕊溶液变成______色,实验③观察到无色酚酞溶液变成____色。由此得出:碱溶液能使指示剂变色。

(3)实验④: I.当滴加稀盐酸至溶液呈中性时,溶液显________色;继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌,此时溶液中的溶质除酚酞外还有____(填化学式)。

Ⅱ.如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图:

从微观的角度分析,甲、乙两处应填入的离子符号分别为____、______。

(4)实验⑤观察到的现象是_________,说明碱溶液能与某些盐反应。该反应的化学方程式为______。

(5)实验④⑤对应的化学反应,属于中和反应的是____(填数字序号)。

(6)实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实验,装__的软矿泉水瓶变瘪更明显,原因是______(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有质量相等的甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中均显+2价)。则下列说法错误的是


A.完全反应所需时间:丙>甲>乙B.生成氢气的质量:甲>乙>丙

C.相对原子质量:乙>丙>甲D.消耗硫酸的质量:甲>乙>丙

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