分析 (1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据制取二氧化碳是固体和液体的不加热反应选择实验仪器;
(3)为防止高锰酸钾颗粒随氧气流喷出,实验室用高锰酸钾制氧气时,试管口需塞棉花团;根据反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;甲装置用排水法收集气体要“短进长处”.
(4)考虑排尽空气;根据“一氧化氮是一种无色气体,极易与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体”,进行分析.
解答 解:(1)图中B仪器的名称是长颈漏斗.
(2)实验室制取二氧化碳属于固液常温型,所以选择试管、铁架台、双孔塞、长颈漏斗、集气瓶(二氧化碳的密度比空气大,所以都可用向上排空气法收集);实验室制取CO2的反应原理是大理石(或石灰石)与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;用该发生装置还可以制取的气体是氧气或氢气.
故答案为:ABC或AE;F;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;氧气或氢气.
(3)高锰酸钾制氧气反应原理为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验中棉花团起防止高锰酸钾颗粒随氧气流喷出的作用;用甲装置收集氧气,因为氧气的密度小于水的密度,因此应从a端通入.
故答案为:棉花; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a.
(4)①实验时,确定装置气密性良好并装入药品后,为了在E烧瓶中收集到NO,实验小组同学进行了以下操作:首先,将装CaCO3的干燥管下移使CaCO3与稀HNO3反应产生CO2,一段时间后,观察到C中石灰水变浑浊.此操作的目的是排尽空气;然后,将铜丝下移使之与稀HNO3起反应.
②因为“一氧化氮是一种无色气体,极易与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体”,故证明E中收集到的是NO的实验操作、实验现象和实验结论:打开开关,鼓入空气,气体由无色变为红棕色,则收集到的是一氧化氮.
故答案为:
(1)长颈漏斗;
(2)ABD或AE; F;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 氧气或氢气;
(3)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;
(4)①排尽空气;②打开开关,鼓入空气,气体由无色变为红棕色,则收集到的是一氧化氮.
点评 实验室制取氧气和二氧化碳的实验是初中化学的重点内容,与之相关的化学方程式的书写,仪器的选择,实验注意事项等都是考查的重点.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 加入NaOH溶液的质量/g | 50.0 | 100.0 | 150.0 | 200.0 | 250.0 |
| 生成沉淀的质量/g | 0.0 | 2.5 | 8.6 | 9.8 | 9.8 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 全透明铝应该属于纯净物 | B. | 全透明铝也可能应用于手机屏幕 | ||
| C. | 全透明铝中原子不运动 | D. | 全透明铝与普通铝的化学性质不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 物质溶于水所得溶液都具有导电性 | |
| B. | 过滤后的无色澄清液体一定是纯净物 | |
| C. | 盐水的沸点比水低、凝固点比水高 | |
| D. | 固体、液体或气体都可以作溶质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
| B. | 原子核中一定有质子和中子 | |
| C. | 由同种分子构成的物质一定是纯净物 | |
| D. | 向不饱和溶液中加入足量该溶质一定能形成饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 序号 | 物质 | 性质 | 用途 |
| A | 氧气 | 能与许多物质反应并放出热量 | 助燃剂 |
| B | 一氧化碳 | 可燃性 | 冶炼金属 |
| C | 氮气 | 化学性质不活泼 | 保护气 |
| D | 活性炭 | 吸附性 | 防毒面具 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气是可燃性气体 | |
| B. | CO2是空气污染物 | |
| C. | 空气中体积分数最大的气体是氮气 | |
| D. | 空气中CO2的体积分数大于呼出气体中CO2的体积分数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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