阅读下面科普短文．形形色色的塑料制品极大地丰富了人们的生活.但废弃塑料在自然界里分解得很慢.完全分解要几十年.甚至上百年．“白色污染是人们对难降解的塑料垃圾污染环境现象的一种形象称谓．因而塑料的降解和重新利用问题摆在了当今所有环境化学家面前．目前人们也已经研制出来了可降解塑料.可降解的塑料一般分为四大类:光降解塑料.生物降解塑料.光/� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

阅读下面科普短文．

形形色色的塑料制品极大地丰富了人们的生活，但废弃塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要几十年，甚至上百年．“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．因而塑料的降解和重新利用问题摆在了当今所有环境化学家面前．目前人们也已经研制出来了可降解塑料，可降解的塑料一般分为四大类：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一类由自然界存在的微生物如细菌、霉菌（真菌）和藻类的作用而引起降解．如：“纸”是一种典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物软硬包装材料，这也是现阶段其最大的应用领域．生物降解塑料是通过淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是与其中的PVA和塑化剂有关．依据文章内容，回答下列问题．有一组同学做了两组实验，将数据处理之后得左、右两图表．

（1）下列说法不正确的是_____．

A 白色污染是白色物质造成的

B 生物降解过程中生成了新物质

C 纸可以通过细菌的作用得到降解

D 难降解塑料在环境中是稳定存在的

（2）可降解餐具是指可在自然环境微生物（细菌、霉菌、藻类）酶作用下，发生生物化学反应，引起外观霉变到内在质量变化，最终形成二氧化碳和水的餐具．下列说法错误的是_____．

A 可降解餐具的寿命极短

B 降解过程中发生了化学变化

C 可降解餐具由碳、氢、氧三种元素组成的

D 可降解餐具不会对环境产生污染

（3）生物降解塑料的性能是与_____有关．

（4）图中可得知关于PVA质量分数与可降解塑料拉伸强度的关系，而且可知PVA质量分数在_____时有明显的强度变化．

（5）请你综合两图中得到的信息．试判断他们做的是什么方面的研究_____．

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科目：初中化学 来源：2018年四川省成都市自主招生化学试卷（一） 题型：单选题

推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理中正确的是（）

A.酸中都含有氢元素.所以含有氢元素的化合物一定是酸

B.酸与碱反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应

C.碱性溶液能使石蕊试液变蓝,所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性

D.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

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科目：初中化学 来源：江苏省扬州市2018-2019学年九年级12月月考化学试卷 题型：综合题

今年扬州迎来高铁交通发展的高潮。高铁给我们带来的不仅是交通方便，出行快捷，甚至是带来旅游业的繁荣。制造铁轨需要大量的合金钢，梅岭中学化学兴趣小组为此展开探究:

（一）工业上炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如下图:

已知:生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的含碳量为0.03%~2%。

（1）炼铁的固体原料中加入焦炭的作用是______________、___________（用方程式表示）；

（2）炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是____________________ 。

（3）热空气和高炉气体的主要成分有一种相同，这种气体是________（填化学式）；

（4）炼钢炉中，通入纯氧而不用空气的目的是____________________。将钢锭轧成钢板，体现了金属的________性。

（二）该兴趣小组发现未经处理的钢铁容易生锈。同学们接着探究了铁生锈的相关问题。

（知识回顾）铁生锈的条件为铁与_______、_______同时接触，为了防止铁制品生锈，应采取的措施是__________（写出一种）。

（查阅资料）铁锈成分复杂，化学式可简单表示为Fe2O3•xH2O，在加热时会分步反应，首先失去结晶水，其反应可表示为Fe2O3•nH2O=Fe2O3＋nH2O浓硫酸可以吸水，碱石灰可以吸收水和二氧化碳。

（提出问题）铁锈（Fe2O3•nH2O）中n的值等于多少呢？

（问题探究）小明发现实验室中有一保管不善的铁粉，大部分已经结块成红褐色，为了探究铁锈（Fe2O3•nH2O）的组成，称取27.0g这种铁粉样品，按如图2所示装置进行实验。

（1）实验前应先_______________；

（2）为了保证实验安全，实验开始时应先__________，目的是_______________；

（3）A中的现象是 ________________；

（4）请指出该装置中有一处明显不足 _____________；

（数据处理）如图是加热时间和A中固体质量关系图象，下表是B、C中质量不再变化时B中浓硫酸、C中碱石灰装置质量变化情况。

	反应前（g）	反应后（g）
B	100	105.4
C	150	163.2

（5）铁锈（Fe2O3•nH2O）中n的值是_____；

（6）写出T3-T4时间段发生反应的化学方程式 _______________________；

（7）计算原样品中单质铁的质量分数是________。（计算结果保留到0.1％）

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下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是

A.检查装置气密性 B.加热立即收集

C.收满后移出集气瓶 D.结束时停止加热

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今年世界地球日的主题为“珍爱美丽地球，守护自然资源”下列做法与此不符的是

A.生活垃圾分类回收 B.有计划、合理地开采矿物

C.露天焚烧农秸秆 D.开发利用清洁能源

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科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第九单元第二节难度偏大尖子生题 题型：填空题

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有机合成材料是材料发展史上的重大突破。下列物质中，属于有机合成材料的是

A.维生素 B.蛋白质 C.合成橡胶 D.合金

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小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。

（1）MnO2作催化剂

向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡。

①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式:___________。

②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2,从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为___→___→___(填序号)。为了确保实验成功，在装药品之前应该__。

③检验O2的方法是____。若木条复燃，则证明收集的气体为O2。

（2）FeCl3溶液作催化剂

向5mL59%的H2O2溶液中加入2滴定浓度的FeCl3溶液，立即产生大量气泡。

[已知]FeCl3溶液中主要含有三种微粒: H2O、Fe3+、CI-

[问题]哪种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用?

[假设]假设一:可能是H2O

假设二:可能是Fe3+

假设三:可能是CI-

[分析]假设一不可能成立，理由是___。

[实验]

操作	现象
其他条件不变，向H2O2溶液中加入NaCl溶液	无明显变化
其他条件不变，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液	无明显变化
其他条件不变，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液	立即产生大量气泡

[结论]假设___________成立，而假设一和另一种假设不成立。

（3）催化剂比较

从循环利用的角度分析，______________(填化学式)更适合作该反应的催化剂。

（4）从第（1）题所给装置图中选择并组装一套装置用于实验室制备二氧化碳，反应装置是_________，收集装置是___________，其反应的化学方程式___________。

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科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第八单元第一节难度偏大尖子生题 题型：单选题

下表所示的是生活中一些物质的，其中呈酸性的是