2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气． (1)福州市区家用燃料的更新历程如下: ①下列有关家用燃料更新的理由.正确的是 , A．天然气是可再生的能源 B．气体燃料的利用——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：学习周报　化学　沪教课标中考版　2009－2010学年　第10期　总166期 题型：059

2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气．

(1)福州市区家用燃料的更新历程如下：

①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是________；

A．天然气是可再生的能源

B．气体燃料的利用率更高

C．减少煤燃烧过程中产生的污染物

②天然气(主要成分是甲烷)和液化石油气(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的质量分数分别约为75％和82.3％，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比用液化石油气更环保的理由是________________．

(2)从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因________________．

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科目： 来源：学习周报　化学　沪教课标中考版　2009－2010学年　第9期　总165期 题型：059

在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们提高学习兴趣．

探究1：取两个烧杯分别标记为A、B，在烧杯A中加入20 mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，在烧杯B中加入3 mL～5 mL浓氨水．然后将两烧杯慢慢靠近，当两烧杯靠得很近时，发现烧杯A中溶液变红．试分析该实验探究能得到哪些结论？(写出两条即可)

①________________；

②________________．

探究2：如图所示为电解水实验的实验装置示意图，回答问题：与电源负极相连的试管a得到________，与电源正极相连的试管b得到________，两种气体的体积比约为________．实验中观察到的体积比往往有较大误差，是不是实验操作出了问题？为什么？

________________．

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科目： 来源：2006～2007学年度第一学期九年级期末调研考试　化学 题型：059

20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图(A)所示．图(B)为a、b、c三种物质的溶解度曲线．请仔细阅读图(A)和图(B)回答下列问题：

(1)

三种物质的溶解度关系为b＞a＞c时的温度为t℃，则t的取值范围是________．

(2)

烧杯甲里是________物质的溶液，烧杯乙里是________物质的溶液．

(3)

40℃时，烧杯________里的溶液中溶剂最少．

(4)

各种状态下，各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是
[　　]
A．	甲(状态2)＞甲(状态1)
B．	乙(状态1)＞甲(状态3)
C．	甲(状态1)＝乙(状态2)
D．	乙(状态3)＞丙(状态3)

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科目： 来源：陕西省延安市实验中学2006－2007学年度第一学期期末九年级化学考试试题 题型：059

2006年6月，我省某市再次发生瓦斯爆炸特大事故．瓦斯已成为导致我市煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．

(1)

瓦斯属于________(选填“纯净物”或“混合物”)．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．产生有毒气体的化学方程式可能是：________．

(2)

当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是
[　　]
A．	站在原地不动
B．	背对爆炸地点迅速卧倒
C．	选择合适通道迅速逃生
D．	若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻

(3)

为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是：________．

(4)

通过学习可知：化学物质可以造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你举出生活中的一种物质加以说明：________．

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科目： 来源：青岛市2006－2007学年度第一学期期末统一质量检测九年级化学试题 题型：059

某市售过氧乙酸，其标签上的部分文字说明如图．

请回答：

(1)

从标签上的化学式可以计算：过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为________∶________∶________．

(2)

一瓶这种溶液中含过氧乙酸溶质________克．

(3)

0.5％的过氧乙酸溶液可以杀死细菌和SARS病毒．某医院需配制0.5％的过氧乙酸溶液，加水稀释的过程中过氧乙酸质量________(填“变化”或“不变”)．

(4)

从标签上的文字说明可以推知：过氧乙酸受热时容易发生________．

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科目： 来源：昆山市2006～2007学年第一学期期末考试试卷、初三化学 题型：059

请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：

发现问题：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈．

小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈．

小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．

提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？

收集证据：

(1)回忆已有知识：铁生锈的条件是________．

(2)查阅有关资料：“铜锈”的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．

(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示操作放置一个月，观察现象如下：

由实验可知：铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果．

得出结论：经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与________(填物质名称)有关．

反应与应用：利用所得结论填空：

(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法：________．

(2)请你提出一条延长食品保质期的建议：________．

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科目： 来源：昆山市2006～2007学年第一学期期末考试试卷、初三化学 题型：059

20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图1所示．图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线．请仔细阅读图1和图2回答下列问题：

(1)

三种物质的溶解度关系为b＞a＞c时的温度为t℃，则t的取值范围是________．

(2)

烧杯甲里是________物质的溶液，烧杯乙里是________物质的溶液．

(3)

40℃时，烧杯________里的溶液中溶剂最少．

(4)

各种状态下，各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是________．
A．	甲(状态2)＞甲(状态1)
B．	乙(状态1)＞甲(状态3)
C．	甲(状态1)＝乙(状态2)
D．	乙(状态3)＞丙(状态3)