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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    根据下图所示实验，不能得出的结论是
    A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧
    C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    碳元素是组成许多物质的基本元素。
    （1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是     (填字母序号)。
    （2）化石燃料主要包括煤、     和天然气，它们都含有碳元素，其中天然气燃烧的化学方程式为                 。
    （3）甲醇（CH3OH）是一种生物质能燃料，它是无色、略带酒精味的液体，易燃，有毒，密度比水小，能与水相混溶。其中属于甲醇物理性质的是                   。
    （4）二氧化碳可用于生产碳酸饮料，其中发生反应的化学方程式为       _。
    （5）过多的CO2排放会造成温室效应，为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是     （填字母序号）。
    A．使用清洁燃料氢气
    B．开发燃煤新技术充分利用燃料
    C．合理使用煤、石油、天然气等燃料
    D．开发太阳能、风能、地热能等新能源

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是  （   ）
    A．伸入燃着的木条B．分别加入少量澄清石灰水，振荡
    C．分别加入少量水，振荡D．分别加入少量紫色石蕊溶液，振荡

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    如图所示装置可用于探究一氧化碳的性质。下列对该实验的分析错误的是（  ）
    A．实验前，应先点燃装置③的酒精灯，再通一氧化碳，以免污染空气
    B．实验中可观察到装置①的玻璃管内黑色固体变成光亮红色
    C．装置②可验证二氧化碳，还可以吸收一定量二氧化碳
    D．实验结束时，先熄灭装置①的酒精灯，继续通一氧化碳至玻璃管冷却

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
    （1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少         （填化学式）的排放量。
    （2）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是__________（填标号）。
    A．碳元素属于非金属元素
    B．碳原子核内质子数为6
    C．碳元素的原子结构示意图为
    D．碳的相对原子质量为12.01g
    （3）于谦是明朝著名的民族英雄、政治家。一首《石灰吟》令人激情澎湃，千古传唱。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。”字面涉及石灰石①生石灰（氧化钙）②熟石灰（氢氧化钙）③碳酸钙。按要求写出上述有关物质间转换的化学方程式：
    ②                                      ；
    ③                                      。

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2．下列关于该反应的说法中，正确的是（　　）
    A．反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应
    B．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化
    C．可有效降低汽车尾气对大气的污染
    D．反应前后氧原子数目发生了变化

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（　　）
    A．工业中利用活性炭脱色以制白糖
    B．常温下二氧化碳是一种无色无味的有毒气体
    C．室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
    D．CO2可用于灭火，CO可用作燃料

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    下列关于碳及其化合物的说法，正确的是
    A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
    B．CO2的排放不是导致酸雨的原因
    C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
    D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    有氮气、一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g，其中碳元素的质量分数为30%。使该混合气体通过足量的灼热氧化铁充分反应后。再将气体通入过量的石灰水中，能得到白色沉淀的质量为（　　）
    A．30gB．50gC．100gD．150g

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的对比实验不能实现探究目的的是
    A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
    B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
    C．乙图中(Ⅱ)(Ⅳ)对比可探究水能否让紫色石蕊浸泡后的干纸花变红
    D．乙图中(Ⅲ)(Ⅳ)对比可探究二氧化碳能否让紫色石蕊浸泡后的干纸花变红

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