如图是实验室制取干燥氧气的装置：（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）

（1）写出图中标号d的仪器名称            ．
（2）a中的药品是             ；c中试剂的作用是                    ．
（3）请说明如何改正装置中的两处错误：              、                    ．

某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该农场的小麦产量急剧下降。经农场技术员测定：雨水pH约为4、土壤pH约为5。已知一些重要作物最适宜生长的土壤的pH如下表：

(1)据上表数据，你认为这种土壤最适合种植的作物是(填编号)_________。
(2)继续种小麦，你认为最好选用以下(填编号)________试剂来改良土壤。
①工业盐酸        ②熟石灰       ③纯碱
(3)该地区形成酸雨的主要原因是                                。

某校“我与化学”活动小组通过查阅资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋，假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO₂。该活动小组用下图所示装置，测量一定质量的塑料袋燃烧后产生CO₂的质量。

(1)为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查________________，再加入药品进行实验。
(2)装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H₂O₂和催化剂，可持续产生O₂供塑料袋充分燃烧，产生O₂的化学方程式是：________________________________________________。
(3)塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中，原因是__________________________________。
(4)根据实验目的，需要称量的是______(填字母)。
A．实验前塑料袋的质量
B．实验前和实验后装置Ⅱ的质量
C．实验前和实验后装置Ⅲ的质量

如下图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO₂、O₂、H₂中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。

(1)他们由放置方法判断，A瓶中的气体是__________________________________。
(2)小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。
①小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象。按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是____________。
②小强的方案：将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。小强所选的碱溶液是____________(填化学式)。

有关资料显示，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的（在我国的能源结构中，燃煤约占70%），此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
【查阅资料】①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO₂ + 2KMnO₄ + 2H₂O="==" K₂SO₄ + 2MnSO₄ + 2    ”资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学式：                                   。
②“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊”。请书写该反应的化学方程式：                                                                。
根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究。
（1）甲同学：
【进行实验】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：

【观察现象】A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。
【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。
你认为该实验方案是否合理并简述理由：                                          。
（2）乙同学：
【进行实验】乙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：

B装置的作用是                             。
【观察现象】                                                                     
                                                        （请写出B、C、D中的现象）。
【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。

下列对实验结果的分析中，错误的是

A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度

B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因

C．你做过的“纸船烧水”实验主要是为了探究燃烧条件中的“物质必须具有可燃性”

D．测定空气中氧气的体积分数时，充分放应后要冷却至室温在读数，否则测量结果偏低

下列实验方案能达到目的的是

A．探究可燃物

B．探究铁生锈

C．探究二氧化锰对

D．探究溶解性

燃烧条件         的条件            反应速率的影响           的影响因素

某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P₂O₅能溶于水，且有毒性。
【交流讨论】（1）图一实验中水的作用是                             。
（2）图二装置与图一装置相比，其优点是                            。
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是              。
【拓展应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是        
(填吸热或放热)反应，该反应的化学方程式为                         。

将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上，并回答相关问题．

（1）在实验A中使用的计量仪器是______________ (填仪器的名称，下同)。在上述四个实验中有三个实验都使用了的同一种仪器是____________。
（2）在实验D中观察到的现象是_____________________________。在实验A和实验C中观察到的相同现象是_____________________，在实验A和实验C中反应的化学方程式是_______________________。

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：                                                           ；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）        
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明                      。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明               ，此过程中反应的化学方程式为                                            。  
③装置E的作用是                                                      。
（5）结论：原假设                  （填“成立”或“不成立”）