（5分）利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，根据图示回答下列问题（A装置中的试剂足量，B、C、D中的试剂少量）：

（1）打开A中分液漏斗的活塞，使稀盐酸逐滴滴下，A中的反应方程式是              。
（2）B中观察到的现象是                                            。
（3）C中开始和后来观察到的现象是                                       。
（4）D中发生反应的方程式                                       。
（5）E中的现象是                                           。

（8分）小明来到实验室时，发现实验桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液，他想这五瓶NaOH溶液一定变质了。请你用方程式表示变质的原理：                    。
其变质程度如何呢？
【提出猜想】小明猜想：这五瓶NaOH溶液可能全部变质了，也可能                  。
通过查资料，小明知道：CaCl₂溶液和Na₂CO₃溶液发生复分解反应。
【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写表中有横线的格。

实验步骤	现象	结论
取第一个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中，滴加几滴酚酞试液。	由无色变红色
取第二个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中，滴加足量的CaCl2溶液。	白色沉淀
取第三个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。		NaOH溶液全部变质
取第四个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中，滴加几滴稀盐酸。	没有气泡放出
取第五个瓶中的NaOH溶液2毫升于试管中，滴加过量的稀盐酸。	（叙述整个过程出现的现象）	部分变质

【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是                      。

（6分）正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO₂和CO。请回答下列问题：

（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→               （填导管接口代号）。装置乙分液漏斗中应加入            。
（2）证明CO存在的有关反应的化学方程式是                   ，                。
（3）证明原混合气体中CO₂存在的实验现象是                  。
（4）此实验不足之处是                     。

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
【实验探究】
实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是      。

（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：          。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈            ______性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na₂CO₃，你认为小蔡同学的结论________[填正确或不正确]，理由是__________。
（4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_________。

探究实验（共8分）
      
二氧化碳的溶解性实验        氢氧化钠溶解于水
A                            B
（1）探究物质性质
上述A、B两个实验都是通过___ ____的变化来间接感知。B实验中___ ____（填a或b）处的水位升高的。
（2）探究可燃物燃烧条件

探究燃烧的条件                                 
实验中探究可燃物的燃烧条件，它是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制___ ____   来探究可燃物燃烧的条件。能证明燃烧必须与氧气接触的实验现象是_____ _____；采用了___ ____的实验手段
（3）物质性质的应用：

实验序号	实验目的	实验方案	实验现象	结论
实验1	___ ____		___ ____	草木灰的主要成分是碳酸钾

 

（5分）根据下表内容进行活动与探究，请你参与并回答问题：

实验 名称	（1）空气中氧气含量的测定
实验 设计	（燃烧匙中的药品为红磷）
问题 与结论	①该实验应用的化学方程式为：      ； ②实验中应该观察到的现象是：      。
实验 名称	（2）一氧化碳还原氧化铁
实验 设计
问题 与结 论	①写出氧化铁被还原成铁的反应化学方程式       ； ②从环保角度分析，该装置有明显的缺陷，你认为是       ； ③用该图所示装置进行实验时，石灰水所起的作用是       。

 

（8分）已知一种固体化合物由氢、氧、碳、铜四种元素组成，向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸时，固体逐渐溶解，有大量气泡产生，得到蓝绿色的氯化铜溶液。
（1）探究产生的气体是什么。
猜想：①可能是氢气；②    ；③    ……
实验：请针对你②和③猜想中的一种，设计实验方案，验证你的猜想    。
（2）从蓝绿色溶液中提取金属铜。有关实验方案如下：

①操作Ⅰ的名称为     ；加入过量A的目的是     ；有关反应的化学方程式为     。
②操作II中加入足量B的目的是     ；确定此目的已经达到的依据是      。

（6分）今年春节前夕，我国北方遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰雪。同学们从新闻中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农作物大量死亡；②桥梁路面除冰不得使用工业盐融雪剂。
【提出问题】工业盐融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会造成危害?
【查找资料】(1)工业盐的主要成分是NaCl和NaNO₂。
(2)土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。
【提出猜想】猜想一：工业盐溶液可能显碱性；
猜想二：工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。
【实验探究】同学们对猜想一和猜想二进行了探究，请你帮他们完成下列实验报告：

	实验操作	实验现象	实验结论
猜 想 一	________________________________ ________________________________。	_______________。	工业盐溶液显碱性，会造成道路两旁的土壤盐碱化。
猜想 二	实验①         实验② （请将液体名称填在上面的横线上）	实验①：6—7天后明显生锈。 实验②： 2—3天后明显生锈。	__________________ __________________ ________________。

【反思与应用】
对于道路除冰，请你提出更好的建议                               。

（6分） A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。

（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来。液体A，固体C可能是什么物质？请给出两种不同组合（C为不同类别物质），组合一：_________，化学方程式               ；组合二：________，化学方程式_________。
（2）若 A是水，将气球中的固体C倒入试管中，气球很快被吸入试管中，气体B是________,固体C是________。

（5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO₂等气体．但人体排出的CO₂究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．实验过程是：一同学反复慢慢从呼吸口呼吸，能证明人呼出的气体中所含有CO₂不是来自空气，而是人体的代谢最终产物，请回答：

（1）呼气时，乙瓶中的现象是__________。
（2）甲瓶中所装试剂的作用是__________；丙瓶中所装试剂的作用是____________。
（3）请写出甲瓶中反应的化学方程式___________。
（4）能验证实验目的的现象是_________。