为了测定空气中氧气的含量，某同学设计了如图所示的实验，燃烧匙内装有红磷，若测定结果比实际空气中氧气的含量偏低，下列原因分析不可能的是………（    ）

A．装置气密性不好	B．红磷太多
C．红磷太少	D．实验后集气瓶内温度没有冷却到室温

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A．该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5

B．实验时红磷要足量

C．实验前一定要检查装置的气密性

D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

（3分）有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气。用燃着的木条鉴别它们时可观察到：其中能使木条燃烧更旺的气体是            ；能使木条熄灭的气体是            ；能使燃着的木条无明显变化的气体是            。

如下图所示是老师放在实验桌上的三瓶无色气体。它们可能是H₂、CO₂、O₂，下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是                              （    ）

A．根据瓶③倒置，可判断瓶③中存放的是H2

B．用带火星的木条伸入①中，若复燃，则存放的是O2

C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2

D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2

（8分）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：

（1）、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
（2）、待燃烧停止，整个装置充分冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
（3）、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
（4）该同学又设法准确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：
(1) 红磷燃烧时的现象是_____________； 此反应的文字表达式为                 。
(2) 该同学测得的空气中氧气的体积分数为___________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因最有可能的是_________________________________(导气管的体积可忽略不计)
(3) 该同学的第④步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法可能是： _________。
(4)若将红磷换成木炭粉，该实验能否得到理想的结果？       （填“能”或“不能”），理由是    _________                                           。

(5分)小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请回答

⑴一段时间后，可观察到的现象是                         该反应的化学式表达式_________________________。
⑵该同学实验过程中你最欣赏的是:                            （答一点即可）。
⑶巳知 镁＋氧气氧化镁   镁＋氮气氮化镁      （填“能”或“不能”）用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？简要说明理由______________________。

下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是
①燃烧产生的烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；
⑤动植物呼吸排出的气体

A．①②③④

B．①③⑤

C．①③④

D．①②③

现有“氧气、二氧化碳、氢气、氮气、稀有气体、明矾、活性炭” 等物质，填写下列空格：
⑴为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装袋中的是       ；
⑵炼钢用的氧化剂的是       ；
⑶充入灯泡中可以产生不同颜色的光的是        ；
⑷可作为高能清洁燃料的是        ；
⑸净化水时可作絮凝剂的是          。

物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是

A．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼

B．氧气应用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热

C．工业上利用氮气和氧气的沸点不同，可用分离液态空气法制氧气

D．氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小

做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是

A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多

B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

D．若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果