Ⅰ、如图所示实验中，如果镁条只与空气中的氧气反应，化学方程式为______，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______．本实验中实际进入集气瓶中水的体积约为其容积的

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，则集气瓶中减少的气体中除O₂外，一定还有______．
Ⅱ、下列A、B实验中数据变化关系与对应图象相符的是______（填字母序号）．

Ⅲ、小雨阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了用二氧化锰外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

序号	KClO3的质量	其他物质的质量	温度	氧气的体积	反应所需时间
①	2.0g		330℃	100mL	t1
②	2.0g	CuO0.5g	330℃	100mL	t2
③	2.0g	MnO20.5g	330℃	100mL	t3
④	2.0g	MnO2______g	380℃	100mL	t4

（1）若t₁______t₂（填“大于”、“等于”、“小于”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
（2）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是______．
（3）实验④中控制MnO₂的质量为______g，若t₃＞t₄，则化学反应快慢与温度的关系是______．
（4）写出实验④所涉及的化学方程式______．

现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（　　）

A．空气中氧气体积含量的测定

B．制取氧气

C．证明氨气分子在不停的运动

D．浑浊的水过滤

空气是一种重要自然资源，它是由______
A、氮、氧等元素组成
B、氮气、氧气等组成
C、氮原子、氧原子等构成
D、______．

空气中含量最多的气体是 ______，澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这证明空气中含有少量的 ______，盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ______．

下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：

（1）C实验中烧杯③的作用是______．
（2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为______，实验说明氧气的体积约占空气的______，该实验成功的关键是______（填序号）
①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹⑤要选用教室内的空气
（3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：______．
（4）实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是______．

根据教材实验回答问题：

（1）A实验中红磷燃烧的化学方程式：______，不能用硫代替红磷，主要原因是______．
（2）B实验中发生反应化学方程式：______，①管中产生的气体名称是______．
（3）C实验中，往矿泉水瓶倒人适量水后，立即旋紧瓶塞，振荡，观察到的现象：______，再往瓶内滴加适量紫色石蕊试液，可观察到液体变为______色．

空气中含量较多，且性质稳定的是（　　）

A．氮气

B．氧气

C．二氧化碳

D．水蒸气

根据所学的知识回答下列问题
（1）空气中含量最多的气体是______（填化学式）
（2）在金属元素与非金属元素构成的化合物中，非金属元素______（选填“正价”或“负价”）

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有______（举一例）．
（2）B实验的目的是______（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成②研究水的导电性③研究水分子的运动
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后______种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为______，
实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是______．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置分别选______．发生反应的化学方程式为______．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图1两个实验：
根据上述实验现象，写出氨气的两点性质______、______．

空气中氧气与氮气的体积比约为（　　）

A．4：1

B．1：4

C．1：5

D．4：5