二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质．
（1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是______；实验2瓶中发生反应的化学方程式为______；实验3中观察到的现象是______，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为______．

（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO₂；CH₄→CO₂；CO→CO₂，通过比较归纳，下列说法正确的是______（填数字序号）．
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
②三种转化关系中C、CH₄、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．

从图中分析得出的下列结论中，正确的是______（填数字序号）．
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

CO₂在高温下能与木炭反应生成CO．为验证该反应，某课外兴趣小组设计了一套实验装置，装置图如下（夹持装置及加热部分未画出）：

（1）根据装置图，填写下表：

仪器标号	仪器中所加物质	作用
A	石灰石，稀盐酸	石灰石与盐酸作用产生CO2
B	饱和碳酸氢钠溶液（与CO2不反应）	除去CO2中的HCl气体
C	______	______
D	______	______
E	______	______

（2）写出CO₂在高温下与木炭反应生成CO的化学方程式______．
（3）有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是______．
（4）验证CO的方法是______．

某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO₂气体的实验：
（1）甲同学将收集满CO₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
①描述产生的现象：______．
②写出反应的化学方程式：______．
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是：______．

实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹
据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？
事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．
下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：

根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．
（1）试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径
①______
②______
（2）请你设计一个实验，模拟（1）中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡
（3）在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有______元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化______．
（4）另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为______．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取______气体的发生装置相同，需要的仪器有______．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是______
______．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有______
______．
（5）从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．
①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指______的循环．
A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．
产生二氧化碳的反应______
消耗二氧化碳的反应______．
③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施______；______．

在紫色的石蕊试液中，通入二氧化碳气体，石蕊试液变成______色，其反应的化学方程式为______，再将此溶液加热，溶液又变成______色，其反应的化学方程式为______．若在紫色石蕊试液中撒入一定量的活性炭，振荡静置后可看到溶液______，这是因为______．

将充满下列气体的四支试管分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（　　）

A．CO

B．CO2

C．O2

D．CH4

如图所示的实验组合，最终想证明的是（　　）

A．稀醋酸能使石蕊变红

B．二氧化碳和水都不能使石蕊变红

C．CO2与H2O反应的生成物是H2CO3

D．二氧化碳与水会反应，且生成物能使石蕊变红

有一种无色气体X，它不能燃烧，也不支持燃烧，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊试液变成红色，Y不稳定，能分解出Z和X，气体X能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀W，下列关于X、Y、Z、W的推断中，错误的是（　　）

A．X是CO2

B．Y是H2CO3

C．Z是H2O

D．W是Ca（OH）2

（一）某同学设计了如下一组实验：取四朵石蕊试液染成的紫色干燥纸花，分别按图1进行实验．回答下列问题：

（1）各步实验中观察到纸花的颜色变化情况是：
Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花______
Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．纸花______
Ⅴ．把 IV中纸花取出小心烘烤，纸花______
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两步实验说明了什么？______
（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）
（4）写出实验IV中发生反应的化学方程式______．在图2中试找出（二）、（三）实验不严密之处．

将CO₂通入滴有紫色石蕊试液的水中，所得液体分成两份，取一份加入木炭粉震荡，可观察到______．另一份加热一段时间，可观察到______．从这两个变化的实质上分析，不同点在于______．