（5分）元素周期表是学习研究化学的重要工具。下表是1~18号元素的部分最高正化

合价和最低负化合价规律信息：

请分析信息并回答下列问题：

（1）12号元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），它的离子与 （写元素符号）原子具有相同的核外电子数。

（2）17号元素的原子核外电子数为 ，推断该元素最高正化合价为 。

（3）上述元素在元素周期表中每一行处于一个周期的原因是________________。

（5分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动（如下图所示）。请回答实验中的有关问题（注酚酞是一种酸碱指示剂，遇到碱性物质变红，氨水呈碱性。

（1）实验1：小明同学在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴加2到3滴酚酞溶液，看到的现象是： ，有实验1得出的结论是 _________ 。

（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的小华同学设计了（如图乙所示）作对比实验。你认为有无必要？请阐述你的理由： 。

（6分）A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，它们之间的转化如图所示，A是固体物质，C是气体

请回答下列问题：

（1）你推测C是 气体。

（2）B、F的化学式分别是 、 ，写出B物质的一种用途 。

（3）F与C反应的化学方程式为 。

（4）写出①反应的化学方程式________________________。

（4分）实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。

（1）图A所示实验的错误是 ______ ___ ；

（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 ___ （答出一点即可）；

（3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；

（4）D图中出现的错误是 。

（9分）实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验仪器①的名称是 ___ 。

（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是 __ （填选项字母），反应的化学方程式为 ______ 。

（3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有 _________ （填序号）。

①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

（4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从 _________ （填“a”或“b”）导管通入瓶内。若用装置E收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，气体从_______________（填“a”或“b”）导管通入瓶内。

（5）若要收集较为纯净的氧气最好选用 _________ 装置（填选项字母）。若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是 _________ ，写出该反应方程式_______________。

（7分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），

他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

【提出猜想】

a．小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充： 。

【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。

（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是 。

（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是 。

（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是________，依据是_____________。

【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。

【补充实验】

明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：

将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。

请回答：

棉花 （填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质___________________，同时反应放热。

（6分）现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26．5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却，得到剩余固体16．9g，求：

（1）制取氧气的质量。 （2）剩余固体中含有的各物质的质量为多少克？

世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是

A．冰雪融化 B．钢铁生锈 C．牛奶变酸 D．食物腐败

下列变化中，不属于缓慢氧化的是

A．呼吸作用 B．钢铁生锈 C．食物腐败 D．火药爆炸

下列现象说明分子在不断运动的是

A．春天柳絮飞扬 B．夏天槐花飘香

C．秋天黄沙扑面 D．冬天雪花飘飘