科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验现象描述正确的是
A.红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热
B.木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成二氧化碳气体
C.硫在纯氧中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体,放出大量的热
D.铁丝在空气中剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,生成黑色固体
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是
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A.①③属于不同种元素
B.④属于离子,离子符号为Mg+2
C.②③的化学性质相似
D.②表示的元素在化合物中通常显+1价
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
用化学用语填空:
(1)2个镁离子
(2)标出五氧化二磷中磷元素的化合价
(3)2个水分子
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列操作的理由:
(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处:______________________________;
(2)探究硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部先放一些水:____________________________;
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
氧化反应可分为缓慢氧化和剧烈氧化,物质可以分为纯净物和混合物,请按要求回答:
(1)写出生活中的一个缓慢氧化的实例: ;
(2)任写出一种单质在氧气中燃烧的文字表达式: 。
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
在催化剂并加热的条件下,A(氨气)与B反应生成C(一氧化氮)和D。反应前后分子变化的微观示意图所下所示:
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(1)下列说法正确的是 (填序号):
A.该反应类型为化合反应
B.4种物质中只有D属于氧化物
C.反应前后,氧元素的化合价不变
D.化学反应中分子可以再分,而原子不可分
(2)该反应的文字表达式为 。
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,它的主题是“水与能源”。关于水的知识有下列话题,请回答:
(1)自来水生产过程中,可加 形成胶状物,吸附水中悬浮的杂质,使之沉降,可用 (填操作名称)除去水中不溶性杂质。
(2)可用 来检验地下水是硬水还是软水。生活中常用 的方法,既可降低水的硬度,又能杀菌消毒。
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:推断题
A—E是初中化学常见的五种物质,有下图所示关系(“→”表示一种物质能转化成另一种物质):
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其中A是空气中的一种成分,也是最主要的温室气体,B、C是由相同元素组成的不同物质, D中含有地壳中含量第二多的金属元素,E是一种常见的气体。试推断:
(1)A是 (填化学式)。
(2)B反应生成E(B→E)的文字表达式:______________________________________________。
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。
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(1)写出图中标号仪器的名称①____________
(2)实验室用浓度为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的气体发生装置是A—C中的一种,其中装置C相对于装置B来说,装置C的优点是: 。
要收集到纯净的氧气,应选用的收集装置为 ___(填装置序号)。
(3)氮气的密度与空气接近,且难溶于水,若用G装置来收集氮气,首先将集气瓶装满水,然后将气体从 端进入(填“a”或“b”)。
(4)实验室也可用下图所示装置制取氧气,
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请写出用该装置制取氧气的文字表达式: 。
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科目: 来源:2014-2015学年湖南省长沙市四校九年级上学期联考第二次限时训练化学试卷(解析版) 题型:填空题
如图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。
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(1)若甲中吸有浓氨水,乙中吸有无色酚酞溶液,将甲、乙中的液体同时挤出,一段时间后,观察到烧杯 (填①或②)溶液变红,说明分子具有的性质是 。
(2)若甲中吸有双氧水,乙中吸有水,烧杯①中盛有二氧化锰固体,挤出甲中液体后,你可以观察到的现象有: 。
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