下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；③化学反应前后，元素种类一定不变；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；⑥纯净物一定是由同种分子构成的。其中正确的是

A．①②④ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥

（8分）（1）矿物质水中元素及国标含量如下表所示，请用化学用语回答下列问题。

①矿物质水中含有的镁元素 ；

②久置的水中溶有一定量的氧气，请表示出2个氧分子 ；

③右表中的一种阴离子 ；

④硫酸钙中钙元素的化合价为+2价 。

（2）现有H、C、O、N四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）

①能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；②空气中含量最多的气体是 ；

③常用来炼钢的气体是 ；④相对分子质量最小的氧化物是 。

（5分）写出下列反应的文字或者符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）。

（1）铁丝在氧气中燃烧 （ ）反应

（2）电解水 （ ）反应

（3）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水

（7分） 结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器的名称：① 。

（2）实验室选用A装置来制取氧气，则发生反应的文字或者符号表达式为 ，收集氧气可选用E装置，理由是 。

（3）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。

①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物

（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用 装置，若使用装置G收集氨气，则气体应从 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。

（5）F装置可以用来收集和储备气体。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用排水法，水应从(填“b”或“c”) 端通入。

（5分）小文收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

（1）操作①的名称是 。

（2）操作②向滤液C中加入_________，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。

（3）小文取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是 （填“硬水”、“软水”）。

（4）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为 ，漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可作为饮水消毒剂，次氯酸钙 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合价为 。

（10分）小丽同学在一次课外实验时，将过氧化氢（H2O2）溶液与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。

【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验

实验一、取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢。

实验二、在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明 。

实验三、待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明 。

【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究 。(不必写出具体的实验操作步骤)

【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是 。

【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你继续解决以下问题：

（1）请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式 ；

（2）CuSO4的相对分子质量 ，其中硫元素和氧元素的质量比 。

（3）80gCuSO4与多少克MnO2含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果保留一位小数）

下列变化属于化学变化的是

A．蜡烛的燃烧 B．玻璃破碎

C．冰融化成水 D．电灯丝通电后发光放热

下列物质属于纯净物的是

A．冰水混合物 B．矿泉水 C．洁净的空气 D．干净的果汁

生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为

A．单质 B．分子 C．元素 D．原子