下图是某化学反应的微观粒子示意图，其中不同的小球代表不同元素的原子。下列说法正确的是

A．1个X分子中有3个原子

B．反应物是两种化合物

C．该反应时复分解反应

D．反应前分子数比反应后多

推理是化学学习的重要方法之一，下列推理正确的是

A．某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，证明该化肥是铵态氮肥

B．向某物质中加入稀盐酸，产生无色无味气体，证明该物质一定是碳酸盐

C．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，证明该物质中一定含有氧元素

D．将某无色溶液滴在pH试纸上，测得pH=10，证明该溶液是氢氧化钠溶液

现有①铜和稀盐酸 ②碳酸氢钠和稀盐酸 ③硝酸铵和水 ④镁和稀硫酸 ⑤浓硫酸和水五组物质。将各组中的两种物质在下图所示气密性良好的装置中相互混合，有气泡从水中逸出处的是

A．③④⑤ B．①③⑤

C．②③④ D．②④⑤

(4分)生活离不开化学

（1）明明今天的午饭有米饭、黄瓜和牛奶等食物，其中富含维生素的食物是 。人体缺少某些元素会生病，如缺乏 元素会患骨质疏松等疾病。

（2）莉莉的衣服沾有一小片油渍，她可选用 洗掉，采用这种方法的原理是 。

(4分)下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。

（1）t1℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。

（2）t2℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度 。

（3）t1℃时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解。根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是 g，所得溶液中溶质的质量分数是 。

(5分) 小亮同学利用下图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。

（1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度 ，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是 。

（2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是 ，说明 。

（3）实验中不能用木炭代替红磷，原因是 。

(7分)比较、分析、归纳是化学学习的有效方法。已知化学反应：

Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+Ag

Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2

Br2+2NaI=2NaBr+I2

通过分析、总结发现：上述四个反应均属于基本反应类型中的 反应；反应③中的Cl2和④中的Br2所含元素的化合价都从反应前的 变成反应后的 价。

分析反应①和②，可以得出Zn、Cu、Ag的活动性由强到弱的顺序是 ，判断这三种金属活动性顺序的依据是 。

（3） 写出氯气和碘化钠（NaI）反应的化学方程式 。

(7分)为了测定久置在空气中已经部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数。现取该样品10g，加入稀盐酸至不再有气体产生为止，得到2.2g二氧化碳。

（1）计算样品中碳酸钠的质量。

（2）计算样品中氢氧化钠的质量分数

（3）氢氧化钠变质的原因是 。

(9分)李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体，放置在试验台上，如下图所示。请回答下列问题：

（1）A气体可能是 ，推断的理由是 。B气体可能是 （写一种）。

（2）请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告。

（3）在实验室制取B气体时，反应的化学方程式是 ，发生装置所需仪器的名称是 。

(11分)某学习小组的同学们在做氢氧化钠溶液和稀硫酸的中和反应实验中，突然发现未给烧杯中滴加指示剂。于是将实验改为探究烧杯内的溶液中溶质的成分。

【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么？

【猜想与假设】同学们经过讨论，一致认为溶质一定有硫酸钠，写出生成硫酸钠的化学方程式 。溶质除了硫酸钠外，小敏同学认为还可能有氢氧化钠，小丽同学认为还可能有硫酸。

【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性。

【设计与实验】（1）同学们取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，无明显现象产生，据此推

断 同学的猜想不成立，理由是 。

（2）小丽同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，她据此确定溶质还有硫酸。反应的化学方程式为 。

（3）小华同学提出质疑，因为溶液中的硫酸钠与氯化钡反应也能产生白色沉淀。为了证明溶质是否还有硫酸，请你与同学们一起进行如下探究（要求不能选用指示剂和pH试纸）。

【反思与评价】（1）在探究化学反应后的剩余物质的成分是，除了考虑生成物，还要考 虑 。

（2）复分解反应发生的条件是 。