（1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，它们的组成元素 ，但它们的化学性质 ，工业上CO可用来冶炼金属铁，是利用它的 性，反应的化学方程式

（2）铝具有良好的抗腐蚀性，是由于

（3）进入森林，注意防火，通常状况下燃烧需要三个条件：① ② ③ 当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理

铝、铜、铁是生活中常见的金属

（1）用金属铜制电线主要是利用铜具有良好的

（2）铝、铜、铁三种金属活动性由强到弱的顺序是 ，为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序，除了选择用砂纸打磨干净的铁钉外，还需要选择的药品是 和

（3）铁在空气中容易生锈，这是因为铁和空气中的 和 共同作用的结果，防止铁制品锈蚀的方法有 （写一种即可）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是_________．

A、节约金属资源 B、合理开采矿物 C、防止钢铁生锈．

将等质量的锌粉和铁粉分别与溶质质量分数相同且等质量的稀硫酸充分反应，产生氢气的质量与时间的关系如图所示。

请回答下列问题：

（1）表示锌粉与稀硫酸反应的曲线是： （填 a 或 b）

（2）对于曲线a表示的反应， （填化学式）有剩余。

（3）若有一种金属剩余，则剩余的金属一定是 （填化学式）

化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

（1）写出仪器a的名称 ；

（2）实验室中制取CO2的药品为 和 （填名称），反应的化学方程式为：

收集装置是 （填字母）

（3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明

常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚后的产物。

（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________

（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________

（3）探究试管中剩余固体成分是什么？

【查阅资料】

还查阅到 Fe3O4能和稀盐酸发生反应，生成金属化合物和水

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________

【实验探究】

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________

某化学探究小组的同学为测定某样品中铁的质量分数，他们将样品放入烧杯中，再加入足量的稀盐酸，至不再有气泡产生为止．各步称量数据如下：（稀盐酸的挥发可忽略不计）

生铁样品质量为11.5 g ； 烧杯的质量 为32.5 g ； 所加稀盐酸的质量为200.0 g；

反应后烧杯及所盛物质的总质量为243.6 g 请回答下列问题：

（1）反应中产生气体的质量是 g．

（2）计算该生铁样品中铁的质量分数（写出计算步骤，计算结果精确到0.1%）．

下列物质中不属于合金的是

A．水银 B．青铜 C．焊锡 D．白金

把金属X放入CuCl2溶液中有红色物质析出，放入MgC12溶液中无现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是

A．Mg、X、Cu B．Cu、X、Mg

C．Mg、Cu、X D．X、Mg、Cu

根据金属活动性顺序判断，下列置换反应符合实际的是

A．Fe+MgSO4FeSO4+Mg

B．2Ag+CuSO4Ag2SO4↓+Cu

C．Mg+CuSO4MgSO4+Cu

D．Cu+Zn（NO3）2Cu（NO3）2+Zn

为了防止铁制品受腐蚀，下列采取的措施中错误的是

A．保持铁制品表面的洁净和干燥

B．在铁制品表面涂上油

C．在铁制品表面镀上金属锌

D．把铁制品浸在水里使它与空气隔绝