（5分）二氧化碳在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

（1）某同学在对二氧化碳进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现二氧化碳的功，又可以体现二氧化碳的过的是

A.可以使人窒息 B.可以产生温室效应

C.固体二氧化碳可用于人工降雨 D.用于灭火

（2）CO2在大气中的“碳循环”中，______________消耗二氧化碳。 是导致大气

中二氧化碳含量不断上升的主要原因。

①人和动物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破坏

（3）蔬菜大棚用作气肥的CO2，可以用稀硫酸（H2SO4） 与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵、水和CO2，这一反应的化学方程式是

（1分）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的净水方法是 。

（4分）下列各实验均给出两步主要操作，请将需要先进行的操作的序号填在空白处。

（1）检查装置气密性： 。①用手捂住容器外壁 ②将导管插入水中

（2）用托盘天平称取5g食盐： 。①向天平左盘中加入食盐 ②在天平右盘放5g砝码

（3）高锰酸钾制取氧气 。①将导管撤离水面 ②停止加热

（4）一氧化碳还原氧化铜： 。 ①加热 ②通CO

（3分）燃料燃烧是人类最早利用的化学反应之一。乙醇是一种很好的清洁燃料，化学式为 。海底可燃冰将成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式是 。

（7分）如图所示，A、B、C是初中化学中常见的三种单质，甲、乙、丙是三种氧化物。甲和C为黑色的固体，A、乙、丙为无色气体，

根据它们的转化关系回答问题：

（1）写出下列各物质的化学式：B ，甲 ，乙 。

（2）写出有关反应的化学方程式。

甲和C反应的化学方程式为 ；

乙生成丙的化学方程式为 。

（3分）请你根据以下实验要求从中选出所需的仪器。

（1）镁条燃烧时，夹持镁条用 。（ 写仪器的名称）

（2）除去浑浊的河水中难溶性的杂质所用到的仪器是 。（写序号）

（3）在⑵组实验操作中缺少的一种玻璃仪器是 。（填名称）

（9分）实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答问题。

（1）写出有标号仪器的名称：a________________。

（2）A装置的试管口为什么要略向下倾斜？ 。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，若选用C而不选B做气体发生装置，其优点是 。

（4）若连接B和F装置，还可以制取另一种气体单质，该气体被认为是未来最理想的清洁能源，反应的方程式为 。

（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） 。

（6）若某气体只能用E装置来收集，该气体的性质是 。

（7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 （填“长”或“短”）端应连接在供氧气的钢瓶上。若将该装置内装满水，用排水法来收集氧气，则氧气应该从 （填“长”或“短”）端通入。

(8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质：请回答问题：

（1）A中制取气体的化学方程式为 ；验证生成的气体所发生的反应方程式为 。

（2）B中，将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。

（3）小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶壁炸裂，正确的操作是

。

（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。

①你认为表中未填的实验现象是 。

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。

（6分）某同学加热33g氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，至混合物质量不再减少时得

到23.4g固体。求：

（1）生成氧气的质量？

（2）反应前混合物中二氧化锰的质量分数？（计算结果保留至1%）

古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是

A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C．只要工夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏