（7分）如图所示，A、B、C是初中化学中常见的三种单质，甲、乙、丙是三种氧化物。甲和C为黑色的固体，A、乙、丙为无色气体，

根据它们的转化关系回答问题：
（1）写出下列各物质的化学式：B       ，甲       ，乙       。
（2）写出有关反应的化学方程式。
甲和C反应的化学方程式为                                              ；
乙生成丙的化学方程式为                                              。

12分)下图是碳及其化合物的转化关系图，

请回答下列问题：
（1）括号内含有碳元素物质的化学式：   。
（2）转化关系图中由CO₂→CaCO₃的反应化学方程式：                                  。
（3）金属镁不但能在氧气中燃烧，也可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳单质，镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为：                               ，
由此你对燃烧、灭火有什么新的认识：                            （答一项即可）。
（4）下列有关碳及其化合物的说法正确的是         。
A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B．含碳燃料不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒
C．液态二氧化碳灭火是因为气化时吸热，降低了可燃物的着火点

现有甲、乙、丙三种与碳有关的物质，它们之间的关系如图所示。

固体甲在空气中燃烧生成乙气体，乙在空气中生成丙气体，甲与氧化铜在高温条件下也可以生成丙气体。则：
（1）甲、乙、丙三种物质分别是         、         、         。（填化学式）
（2）写出甲与氧化铜在高温条件下生成丙气体的化学方程式                            

碳和部分碳的化合物间转化如图所示：

（1）物质X的化学式为______
（2）在物质的分类中，CO属于________。（填标号）

（4分）已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。

请回答：
（1）C的化学式为 ________；
（2）A中金属元素的化合价是________；
（3）反应①的化学方程式为________；该反应的基本类型是 ________。

（5分）A为黑色固体，A、C、D、Y都是氧化物，E是单质，F、G为常见的物质，其中B、E、G属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：

（1）X溶液中所含有的溶质为      ，固体A的化学式为________，F溶液显浅绿色，其中所含有的溶质是__________。
（2）写出反应③中生成无色气体的化学方程式                             ，
（3）指出物质G和A在加热条件下发生的化学反应的基本反应类型                     。

有一种无色气体，它可能是、、中的一种或几种混合组成的，用此混合气体做了如下实验：
（1）将此气体通入澄清石灰水中，无浑浊现象；
（2）将此气体经尖嘴导管导出点火，气体燃烧，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁上有水珠出现。
根据上述实验现象推断：
此气体中一定含有______，不含有_______，可能含有______。

甲、乙、丙三种物质均含碳元素。乙、丙是组成元素相同的化合物，甲是单质；乙、丙在常温下均为气体，且乙的相对分子质量比丙的小，在一定条件下可相互转化；

（1）分别写出甲转化为乙、丙转化成乙的化学方程式。
（2）从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因?

（5分）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的不同物质，其中甲为黑色固体。其转化关系如图所示：

（1）甲的化学式为_    ____，乙的化学式为____    ___。
（2）写出由丙→乙的化学方程式________,该反应         。（选填“放热”或“吸热”）

（10分）小李同学在实验室发现了一瓶无标签的无色液体，他为了探究该液体是何物质，进行了如下实验：小李将此无色液体编号为A，在其中加入灰黑色粉末B，发生反应（1）：在常温下迅速产生大量气体C同时产生了常温下为液体的纯净物D，而B的质量在反应前后没有改变，他把气体C收集起来，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现木条复燃。若取淡黄色粉末E点燃后放入C中，发生反应（2）能生成一种有刺激性气味的气体F，试回答：
①根据小李的实验，写出上述物质的名称：
A        ；B        ；C        ；D        ；E        ；F        。
②写出上述有关的反应的符号表达式，在后面的括号中写出其基本反应类型。
（1）                                          （         ）
（2）                                          （         ）