以下实验操作正确的是（　　）

下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

①出仪器名称Ⅰ，Ⅱ．
②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置（填编号）．
③D装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）．
a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．

通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合如图回答问题：

（1）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式．实验完毕发现试管已经炸裂，请分析炸裂原因：（答一种情况即可）．
（2）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是NH₄Cl（固）+NaOH（固）

△   .

NaCl+H₂O+NH₃↑，据此设计出的发生装置可以是（填装置代号，下同），收集装置可以是．若用F装置收集氨气，气体应从端（填“a”或“b”）流入集气瓶．

下面是进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并根据图1所示实验装置，回答下列问题：回答下列探究内容：
（1）制取并收集氧气时，我用做加热仪器．
（2）指出图1中明显的三处错误：
；
；
．
（3）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先，然后再．
（ 4 ）收集方法：
①由于氧气，可以用收集；
②由于氧气，可以用收集．
检验方法：．
验满方法：．
（5）实验中发现水槽中的水变红，原因是什么？．
（6）做氧气的性质探究时，我用了如图2所示的操作流程．本流程我探究的内容是．
C 操作，为了使与氧气充分反应，我的操作方法是．
D操作用烧杯倾倒的液体是，得出的探究结论是．

（1）如图A，将两支燃着的蜡烛两别放入烧杯中，然后慢慢地往烧杯内倾倒CO₂，观察到的现象是，这个实验说明两点：第一（填物理性质），第二．
（2）如图B所示，将一个烧杯罩住两支燃着的蜡烛，过一段时间，观察到的现象是．原因是．

化学是一门以实验为基础的科学．我们常用下列仪器进行气体的制取和性质实验，由此感受到化学的仪器美、现象美．
（1）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备并收集氯气，图中的仪器不需要使用的是，发生反应的化学方程式为．
（2）小明用木炭和铁丝分别在盛有两瓶氧气进行反应．木炭和氧气反应的化学方程式为，实验现象是，当小明将铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，铁丝却没有燃烧，请分析他实验失败的原因是（写出一种可能）．

在现实生活中所观察到的下列现象，主要是由于水被污染而产生的是（　　）

CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：

①实验中图A处玻璃管中发生的现象是，其化学反应方程式为．
②实验中图B处发生的现象是其化学反应方程式为．
③该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法．

今有氯化钡、碳酸钠、硝酸银和盐酸四种溶液，将它们两两混合，能生成沉淀的反应的个数是（　　）

小红在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的探究实验时，滴加盐酸前忘了加入无色酚酞试液，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性．
【实验验证】

实 验 操 作	实 验 现 象	结  论
用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡	无色酚酞试液变	溶液呈碱性
	无色酚酞试液不变色	溶液呈

【分析与思考】
（1）若溶液呈碱性，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．