某气体由H₂、CO中的一种或两种组成，某学校化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
【猜想】①气体中只有H₂；②气体中只有CO；③气体中既有H₂，又有CO．
【查阅资料】白色无水硫酸铜遇水会变蓝色．
【实验设计】通过上述资料和已有化学知识，设计了如图装置进行实验．

根据以上设计，请完成填空：
（1）若无水硫酸铜变蓝色，石灰水不变浑浊，则猜想①正确．
（2）若无水硫酸铜，石灰水，则猜想②正确．
（3）若无水硫酸铜，石灰水，则猜想③正确．
【实验步骤】
①打开弹簧夹，先通一会儿气体；②关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
【实验结论】
通过对实验现象进行分析，确认猜想③正确．实验过程中，玻璃管中的现象是；请写出装置C中发生反应的化学方程式．
【反思与评价】
（1）该实验开始通一会儿气体的目的是．
（2）从环保的角度分析该实验装置的不完善之处是．
（3）该实验装置中，若将装置B、装置C对调，将（填“能”或“不能”），得到正确结论，原因是．

实验是科学探究的重要方法．如图装置一是教材上测定空气中氧气含量实验的装置图；装置二是某同学对教材中的实验装置图进行的大胆改进，请结合图示回答下列有关问题：

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
35mL	15mL	7mL

（2）该实验中具支试管内观察到的现象是，反应的文字表达式是．
（3）装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是．
（4）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（请列举两条）；．

如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

（1）A中红磷必须足量的原因是；
（2）B中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律（填“是”或“否”）；
（3）C中玻璃棒的作用是；若用氯化钠配制50g 6%的氯化钠溶液，则应称量g氯化钠，量取mL水，应该选用规格（选10mL或50mL或100mL）的量筒．

根据如图所示的溶解度曲线，判断下列说法中不正确的是（　　）

某学习小组用右图做镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）瓶底铺细沙的原因是；
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成推测原因可能是．

运用溶解度数据表和溶解度曲线（如图）回答下列问题：

温度/℃		10	30	50	60
溶解度/g	氯化钠	35.8	36.3	37.0	37.3
	硝酸钾	20.9	45.8	85.5	110

（1）曲线A和B的交点M表示的含义是．
（2）B是（填“氯化钠”或“硝酸钾”）的溶解度曲线．
（3）60℃时，100g水中加入100g硝酸钾，所得溶液是（填“饱和”或“不饱和”），当60℃的该溶液降温到10℃时，析出晶体的质量为g．

如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答下列问题：
（1）P点的含义是．
（2）t₃℃时，将30gA物质加入到50g水中不断搅拌，充分溶解后形成溶液的质量是．
（3）t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的排列顺序是．
（4）当A物质中含有少量的杂质B时，提纯A物质所采用的方法是．
（5）要使C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是（任填一种）

生活中的下列物质，不属于混合物的是（　　）

如图是九年级化学中常见物质间的相互转化关系，A与C都是由相同两种元素组成的液体，A、C、E、G也为化合物，G为红棕色粉末，F为金属单质，其余反应条件、反应物和生成物均已省略．

请根据上图推断：
（1）A的化学式、E的化学式；
（2）反应④的基本反应类型是反应；
（3）写出反应⑤的化学方程式．

区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）

选项	需区分的物质	方法一	方法二
A	硬水和软水	观察是否澄清	加肥皂水搅拌
B	氧气和氮气	观察颜色	伸入带火星的小木条
C	一氧化碳和二氧化碳	通入澄清石灰水中	伸入燃烧的小木条
D	黄铜和黄金	分别滴加硫酸锌溶液	加热后观察颜色