结合如图1所示的实验装置，回答问题：
（1）若用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气，可选用的发生和收集装置是（填标号），反应的方程式；
（2）装置B和D组合，可制取的一种气体是，反应方程式为，能用装置D收集该气体的原因是；
（3）一种洗气装置如图2所示，为除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从端导口进入，该装置中的液体应是；
（4）用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为

实验和探究是学习化学的重要方法．

（一）如图制取气体的常用装置．根据下列实验装置图回答：
（1）写出用A发生装置制取气体的化学反应方程式．
写出一种用C装置收集的气体，并用简单的方法检验．
（2）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温写反应制取硫化氢气体．已知H₂S气体密度比空气大、有毒，能溶于水形成氢硫酸．根据以上事实推断：实验室制取H₂S应选用的发生装置是，收集装置最好选用F，你猜测选用该装置的原因是．
（二）某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠．请你与他们一起踏上实验之旅．
（1）实验过程：
①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：
②再通过过滤、蒸发操作，得到白色固体．
（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：
小玲：是纯净的氢氧化钠！
佳佳：可能还含有碳酸钠！
小强：也可能含有．
（3）验证：我来验证佳佳的猜想．

实验操作	实验现象及实验结论
取少量白色固体配成溶液，加入一种盐溶液是

（4）计算：为测定实验室一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量，某同学取50.0g烧碱样品，完全溶于水后得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分搅拌到不再放出气泡为止．称量溶液为395.6g．请计算：样品中NaOH的质量分数是多少？

如图一是实验室制取气体的常用装置．

（1）仪器①的名称是．
（2）用高锰酸钾制取氧气的发生装置选，（填装置序号）化学方程式为；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是；收集氧气可以选择C装置，理由是，也可以选择D装置，理由是，如果用F装置收集氧气，气体应从（填a或b）进入；用排水法收集氧气的合适时机是，判断收集已满的方法是．
（3）用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，选择的发生装置和收集装置是（填装置序号），化学方程式为：，如果用C装置收集氧气，一段时间后，用带火星的木条放在集气瓶口，木条没有复燃，说明没有收集满，可能的原因是：1．，2．，3．（写出其中3条）．

下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（　　）

水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
（1）知道了水的微观结构，构成水的粒子可表示为（填序号）．
（2）了解了水的组成，水是由组成的，水中氢元素的质量分数大约是；
（3）认识了水的性质：水可以发生分解反应，请写出水中通直流电的文字表达式；
（4）了解了水的净化方法，在水的净化过程中常用吸附色素和异味．
很多溶液需要用纯水来配制，在实验室，将天然水变成纯水的方法是，下图中是将天然水变成纯水的实验装置图，除去水中不溶性物质常用的方法是，下图中是该操作装置图，在图2中，②所指的仪器名称为，玻璃棒的作用是，该操作的注意事项有（至少答两条）．

（5）水资源是宝贵的，我们一定要节约用水，请举出自己在生活中节约用水的一种方法．

如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）仪器①的名称是．
（2）用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，选择的发生装置为（填装置字母）；反应的文字表达式为．
（3）用D装置收集满氧气后，将导管从瓶口处移开．接着将集气瓶移放在桌上的操纵为，若用装置D收集的氧气不纯，其原因可能是：①②
（4）已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，则制取氧气应选择的发生装置为．
（5）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置对比，选择其他发生装置应考虑的因素是
A．反应物的状态  B．反应条件  C．生成气体的密度  D．生成的气体是否溶于水．

下列做法符合科学常识的是（　　）

某校兴趣小组将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，发现没有明显现象，针对该实验进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅．
（1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否反应？
【方案设计】小芳设计了如图所示的实验：向氢氧化钠溶液中加入镁，再逐滴加入稀盐酸，开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．写出发生反应的化学方程式（写一个即可）
请你帮他们再设计一个实验，也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应（写出操作及现象）．
小亮和小丽为了探究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全中和，分别设计了以下实验方案：

方案设计	方案步骤	预估现象	预估结论
小亮	取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡	酚酞试液不变色	恰好完全中和
小丽	用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照	pH=7	恰好完全中和

小林认为小亮设计的方案不正确，错误的原因为．
（2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】
小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；
小丽猜想：溶质只有NaCl；
小林猜想：溶质有NaCl、HCl；
你的猜想：溶质有．（填化学式）
小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是．
【实验验证】请你将下列实验报告填写完整：

实验操作	实验现象	实验结论
取反应后的溶液于试管中，加入硫酸铜溶液		你的猜想正确

【实验反思】有些实验伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过加入其它物质将无现象实验显性化，获得结论．
【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验说明两者发生了化学变化（写出操作及现象）．

如表4个图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

物质的性质决定其用途，下列对于物质性质与用途关系的叙述，错误的是（　　）