常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体，小明很好奇，设计如图实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是．
（2）探究生成的气体是什么？
【猜想与假设】根据质量守恒定律，所得气体可能是或．
【实验验证】将产生的气体通往肥皂水中，产生肥皂泡，用燃着的水条靠近肥皂泡，听到有爆鸣声，说明生成的气体是．
（3）探究试管中剩余固体成分的是什么？
【查阅资料】

常见铁的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
颜色，状态	黑色粉末	红棕色粉末	黑色晶体
能否被磁铁吸引	否	否	能
能否与盐酸反应	能	能	能

【初步验证】用磁铁吸引试管中剩余的黑色固体，发现能全部被磁铁吸引．
【猜想与假设】剩余固体不可能是Fe₂O₃，理由是．
猜想一：剩余固体是Fe₃O₄，
猜想二：剩余固体是．
【实验探究】

实验操作	实验现象	结论
取少量黑色固体于试管中，加入足量的	固体全部溶解	猜想一正确
		猜想二正确

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为．

实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示．这瓶无色液体是什么呢？实验室老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种．
（1）【猜测】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是．
（2）【探究】为确定该液体成分，同学们继续进行了如表实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量   粉末．	没有气泡产生．	该液体不是过氧化氢溶液．
步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液．		该液体是稀硫酸．

（3）【交流】
①大家认为标签受损的原因可能是．
②有同学认为选取其他的与步骤二不同类别的物质，通过清晰可见的现象也能证明该液体是稀硫酸．这种物质可能是（任写一种，填化学式）

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是（填写相应的化学式）；
（2）在符号①Fe²⁺、②H₂O、③SO₄^2-，表示阳离子的是；①和③形成化合物的化学式是
（3）在化学变化前后，可能变化的是
①原子种类 ②原子数目 ③分子数目 ④元素种类 ⑤元素化合价
（4）甲、乙、丙、丁、戊五种物质，他们的部分化学式和示意图分别列于下表中．

项目	甲	乙	丙	丁	戊
化学式	？	H2O	CO	H2	CO2
微观示意图

①甲物质的化学式为；
②五种物质中，属于氧化物的是，可用作燃料的化合物是；
③工业上生产氢气的方法之一是利用甲、乙两种物质在高温、高压下生成的丙和丁，而得到的丙物质又会随着乙物质发生反应，生成丁和戊，通过这一系列反应，参加反应的甲和得到的氢气的质量比为（用最简整数比表示）

（双选）下表是各物质所含的杂质以及除去这些杂质所选用的试剂或操作方法，其中正确的是（　　）

选　　项	物　　质	杂　　质	除杂试剂或操作方法
A	氯化钠溶液	氯化镁	加入适量烧碱溶液，再过滤
B	硝酸钠溶液	硫酸钠	加入适量氯化钡溶液，再过滤
C	生石灰	碳	高温灼烧
D	二氧化碳	一氧化碳	通过澄清石灰水

写出下列除杂（括号内的是杂质）的化学方程式：
（1）Cu（CuO）：；
（2）CO（CO₂）：；
（3）ZnCl₂（CuCl₂）：；
（4）CO₂（CO）：；
（5）NaOH（Na₂CO₃）：．

除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是（　　）

	物质	杂质	试剂	操作方法
A	二氧化锰	水	无试剂	过滤、蒸发、结晶
B	CO2	NH3	足量水，浓硫酸	通过足量水后干燥
C	NaOH溶液	Mg（OH）2	适量Na2CO3 溶液	过滤
D	稀盐酸	稀硫酸	适量氯化钡溶液	过滤

下列家庭小实验不能成功的是（　　）

收集污染的空气：某化工厂向空气中排放一种不溶性的有害气体，为测其对空气造成的污染状况，需对当地的空气取样分析，你能设计简单方法，收取一瓶空气样品吗？请简述操作过程（可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮筋、玻璃片、水）．

下列对燃烧现象的描述，正确的是（　　）

下列物质在氧气中燃烧，生成物均是固体的是（　　）