某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到B中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：

（1）选择A装置制取氧气的依据是．
（2）实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是．
（3）C中观察到的现象是，D中发生反应的化学方程式．
（4）用E装置收集气体，验满的方法是．

自然界中氧气的产生与消耗，构成了自然界中的氧循环，下列选项不属于氧气在大自然中消耗的途径的是（　　）

某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、洋芋、铁锈、银等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】洋芋中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用．
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：

实验	实验步骤	实验现象
Ⅰ	取5%的过氧化氢5mL，用带火星的木条伸入试管口	木条没有复燃
Ⅱ	取5%的过氧化氢5mL，加入0.5g洋芋（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口	木条复燃
Ⅲ	待实验Ⅱ中没有气泡放出，继续加入5%的过氧化氢，用带火星的木条伸入试管口

【反思交流】（1）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ对照
（2）设计实验Ⅲ的目的是
（3）要得出洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是
（4）该试验涉及的化学方程式是
【拓展实验】化学兴趣小组还想比较洋芋和二氧化锰的催化效果，他们设计了如下实验：

实验	5%的过氧化氢	催化剂	待测数据
Ⅳ	15mL	二氧化锰0.5g	排水法收集100mL氧气所需时间
Ⅴ	15mL	洋芋0.5g

【得出结论】洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，且洋芋的催化效果比二氧化锰好．

下列化学实验操作中，先后顺序不正确的是（　　）

低碳生活，从我做起．在生活中以下行为不被提倡的是（　　）

下列有关说法正确的是（　　）

某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质，其中小刚设计的有关实验装置如图．请回答问题：

（1）写出标有序号仪器的名称：①，②．
（2）图A装置中的错误是．
（3）确认二氧化碳是否收集满的方法是．
（4）根据图B中气球浮起的现象可以得出的结论是．

二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（　　）

向一支装有2mL蒸馏水的试管中滴入1～2滴石蕊溶液，再向该试管中通入二氧化碳，观察到的现象是，一段时间后把该试管放在酒精灯的火焰上加热，我们能看到，这主要是因为．

如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳化学性质的装置图

（1）指出途中a仪器的名称检查A装置的气密性的方法是仪器a下端的管壁要伸到液面以下的原因是装置A中所盛放的药品是观察到的现象是；
（2）B中装有石灰水，B中可观察到的现象是有关反应的方程式是；
（3）反应一段时间后，装置C中盛有的紫色石蕊试液会变成色，而D装置中的蜡烛发生的现象是，由此可以说明二氧化碳具有且密度比空气；
（4）收集二氧化碳的方法是，检验二氧化碳是否收集满的方法是将一根，收集满的二氧化碳的放置方法是桌面上；
（5）能否用稀硫酸代替稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳；
（4）实验室用含碳酸钙20克的大理石与量的稀盐酸反应制取二氧化碳气体，能得到二氧化碳气体多少克？