使未知质量分数的盐酸50克跟7.8克锌充分反应后，锌有剩余，再加入7.3%的盐酸20克，恰好与剩余的锌完全反应，求：
（1）第一次所用盐酸的质量分数，
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？

科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C₃H₅ON）．请你根据丙烯酰胺（C₃H₅ON）的化学式计算：
（1）每个丙烯酰胺（C₃H₅ON）分子含有个原子；
（2）丙烯酰胺中氢元素的质量分数为；（精确到0.01%）．
（3）213g丙烯酰胺中含氮元素g．

钡离子进入人体会引起中毒．当有人误食氯化钡而引起中毒时，医生说可服用硫酸钠溶液解毒，请说明其原因是，那么服用碳酸钠溶液是否可以解毒呢？ 填“能”或“不能”），请写出相关反应的化学方程式、．

下列说法正确的是（　　）

小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如图所示

（1）写出标号的仪器名称a、 b、
（2）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的文字表达式或符号表达式为，它属于反应．用此方法制氧气选择的发生装置为，收集装置是，用检验D中收集满氧气．
（3）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是，应选择的发生装置是，反应的文字表达式或符号表达式为
（4）该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是．
a．反应中氧气的物理性质发生了变化
b．此时得到的气体一定是混合物
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．
（5）实验室可以用块状的大理石和液体稀盐酸反应，制取二氧化碳，且二氧化碳的密度比空气的大，能溶于水，则实验室可以用上述的作为发生装置，用作为收集装置．
（6）如图装置G也可用于双氧水制取氧气．G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止．若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作．

小超同学在家中窗台发现一包生石灰干燥剂，为探究干燥剂是否变质，小超同学将干燥剂带到学校，刘老师带领同学们对干燥剂的成分进行了探究．
【提出问题】小超同学提出干燥剂为什么会变质？
（1）（写方程式）变质后的干燥剂都含有哪些成分？
【猜想与假设】小鹏同学：氧化钙和氢氧化钙．
大鹏同学：只有氢氧化钙．
小超同学认为在潮湿的环境中还可能生成．
【收集证据】老师带领大家完成实验，证明干燥剂中不含氧化钙．
小超同学为证明自己的猜想正确，取一直烧杯放入一定量的干燥剂加入少量水，观察到有固体剩余，得出结论证明自己的猜想正确．
请你对小超的结论进行评价：．
大鹏同学设计实验，取少量干燥剂加水溶解后过滤，如果向滤液中滴加，观察到的现象，向滤渣中滴加，观察到的现象，则证明了自己的猜想．
【反思交流】为什么干燥剂上标明不可食用？．

某同学欲探究市售“双钙防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分．
【查阅资料】
（1）牙膏和牙粉均是由摩擦剂、活性剂、香料等成分构成．
（2）常用的摩擦剂有极细颗粒的碳酸钙（CaCO₃） 和水合硅酸（SiO₂?nH₂O）等
（3）牙膏和牙粉中除了碳酸钙以外，其它物质均不与稀盐酸反应产生气体．
【实验一】探究“两种牙膏和牙粉中是否都含有碳酸钙？

步骤	实验操作	实验现象
①	如图所示，取三只试管分别加入适量待测样品，再分别加入适量R 溶液．R 溶液是   ．	A试管中无明显变化， B和C试管中有无色气体生成．
②	将B和C试管中生成的无色气体通入澄清石灰水．	现象Ⅱ：   化学方程式

实验结论：
【实验二】比较样品中碳酸钙的含量

步骤	实验操作	实验现象
①	组装两套如图装置进行实验．分别取     ，放于锥形瓶中．并在分液漏斗中分别加入等质量的R 溶液．
②	打开分液漏斗注入一定量R 溶液，然后关闭活塞．	有气泡产生．
③	待②反应结束后，再打开分液漏斗，注入一定量R 溶液，然后关闭活塞．	无明显现象
④	称量反应后装置及药品的总质量并加以比较	加入“双钙防蛀”牙膏的装置及药品的总质量大于加入牙粉的装置及药品的总质量

实验结论：“双钙防蛀”牙膏中碳酸钙的含量比牙粉中碳酸钙的含量小．
【反思】
（1）步骤③的作用是：．
（2）你认为该实验前填“有”或“没有”）必要测定装置的气密性．

为弄清池塘冒出气泡的成分，请你参与下面的探究：

【收集气体】如图1所示的排水取 气法：由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是
【查阅资料】收集的气体可能是CH₄、CO₂、CO中的一种或几种，其中CH₄、CO是难溶于水的可燃性气体．
【实验探究】如图2，将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃．
【问题讨论】
 （1）要将A中的气体通入B、C装置中，应选图3中的（填序号）．
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有气体．
（3）装置C作用是．
（4）若D处干冷杯内壁有水雾出现，王林说此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，理由是，可采取措施排除干扰．
（5）排除干扰后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，再在D处倒扣干冷的烧杯，若杯壁有水雾，则证明A中肯定含有，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有．

向阳中学化学兴趣小组在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，他们对废液中溶质的成分产生了兴趣．请参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小刚同学认为废液中溶质只有氯化钙．
你认为还可能有的溶质是（填化学式）．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钙不溶于水．
【实验与结论】（1）小刚同学取少量废液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液后，酚酞不变色．于是小刚同学认为自己的猜想是正确的．
（2）你认为小刚同学的实验（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是．
（3）如果要证明你的猜想是正确的，实验过程如下：

	实验操作	实验现象	实验结论
甲同学	取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加	现象：溶液变为红色	溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢．
乙同学	取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒	现象：   反应的化学方程式是：
丙同学	取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石	现象：

【拓展与应用】（1）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）．
（2）若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的（填化学式），经、蒸发等操作后即可完成．
【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑．

实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题

（1）图示中仪器①的名称是；
（2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，化学方程式为若选择A作发生装置，须对此装置进行改进，改进的方法是．实验室若用B作发生装置制氧气，则该化学反应方程式为，二氧化锰起作用，它在化学反应前后和化学性质都不变．
（3）实验室制取二氧化碳反应方程式为，选择装置（填序号）来收集CO₂．
（4）常温下，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H₂SO₄（稀）═H₂S↑+FeSO₄，则应选择（填序号，下同）来作发生装置．
（5）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO₂，则应选择装置（填序号）来收集NO．
（6）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其化学方程式分别是：
①2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑    ②NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同学采用反应①的方法制取CO₂，应该选用的制取装置是，他不选择反应②制取CO₂的理由是．