下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①②
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是；可选用的收集装置是或（写出装置代号）．
（3）装置B是实验室用和（填药品名称）制取氧气的发生装置．
（4）怎样证明桌子放置的一瓶气体是不是氧气？

下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

①写出 a、b仪器的名称：a，b．
②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填编号），试管口要放，目的是，用E装置收集氧气，当时开始收集，该反应的文字表达式是，基本反应类型是．
③采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是．
④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从（填“c”或“d”） 端通入．

图1是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用如图1仪器中的（填序号），还缺少的仪器有反应的文字表达式为，该反应的反应类型是反应．
（2）某同学在做该实验时，发现水槽中的水变红了，原因可能是；
（3）某同学用排水法收集氧气，结果发现收集到的氧气不纯，其原因可能是：a；b，
（4）某同学在做该实验时，试管炸裂了，其原因可能是：a；b．
（5）实验室里还可采用如图2装置，通过分解过氧化氢（H₂O₂）的方法制取氧气．
写出该反应的文字表达式：．此装置中锥形瓶可用上图中的哪个仪器替代，收集氧气的方法还可以用．
（6）图3是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．
当用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”，下同）处导管通入．若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从 处导管进入．

根据如图回答问题：

（1）写出图中标号仪器名称：①；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是（填序号，下同），反应的文字表达式为．检验生成的气体是否是氧气的正确做法为．
（3）用排水法收集氧气，实验结束后，应先，后．原因是．

下列问题

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：
①，②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是；可选用收集的装置是或（写出装置代号）．写出该反应的符号表达式，反应类型为．
（3）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置．写出该反应的符号表达式，反应类型为．
（4）高锰酸钾制取氧气，在集中加热前应先，用排水法收集氧气氧气时，当气泡再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花，原因是．

如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满？如何证明一瓶无色气体是氧气？

“神州六号”太空舱利用铁镍酸将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁镍酸的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变，则铁镍酸在该过程中是（　　）

氮气用途很广泛，下列不属于氮气用途的是（　　）

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白． 
（1）【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	取1支试管加入过氧化氢溶液，然后用   伸入试管中．	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率太慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
【实验目的】探究
【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铝的质量．
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究．

下列关于催化剂的说法正确的是（　　）