下列物质的鉴别方法错误的是（　　）

下列各组物质中按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）

在复习探究课上，老师只告诉同学们如图所示的一瓶无色气体是在实验室里刚刚制得的，要求同学们通过实验的方法确定该气体是什么．请你参与相关的探究活动．

【猜想与假设】猜想①：氧气；
            猜想②：氢气；
            猜想③：二氧化碳
【讨论与交流】设计探究方案大家经过讨论，一致认为猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依据是
【设计探究方案】方案一：将燃着的木条伸入集气瓶；
方案二：向集气瓶内倒入少量，振荡
【实验与事实】按方案一探究时，发现燃着的木条熄灭．
按方案二探究时，能够看到的明显现象是
【结论与解释】根据以上的探究，可以确定该无色气体是
【拓展与迁移】以上的探究事实，说明该气体可用于．

在一定条件下，如图表示了某些物质之间相互转化的关系．回答下列问题

（1）推断并写出物质的化学式：B；C；D．
（2）写出化学反应的方程式：①B生成E和F；②C和F的反应．

如图是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中X是一种重要的建筑材料，A不支持燃烧可用于灭火，B与水反应放出大量热，请根据所学化学知识回答：

（1）A、X的化学式：A；X．
（2）反应②的化学方程式为
（3）反应③的化学方程式是．该反应可用来检验二氧化碳气体，实验现象是．

区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（　　）

构建知识网络是学好化学的方法之一．请根据的知识网络图，回答下列问题：
（1）①应填；②应填
（2）将以下合适的选项的编号填进如图相应的横线上：
A．还原性        B．延展性
C．米酿成酒   　 D．二氧化碳制成干冰

某回收含铜电缆废料的工厂，设计以下制取硫酸铜的方案：
     
（1）写出下列步骤中的化学方程式：
     步骤Ⅰ：
     步骤Ⅱ：
（2）写出在步骤Ⅲ中所得蓝色晶体的名称．
（3）上述方案中可能造成空气污染的步骤是．

有A、B、C，D四种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素与A元素组成的氧化物能使澄清石灰水变浑浊．C元素的单质能在A元素的单质中燃烧，‘发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体R． D是地壳中命量最多的金属元素：请回答下列问题：
（1）B元素的名称为；
（2）D元素和A元素组成化合物的化学式为．

下列关于H₂O₂、Na₂O₂、SO₂、O₂四种物质的叙述正确的是（　　）