水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用．如图为自来水厂净水过程示意图：

请根据图示回答下列问题：
（1）如图吸附池内的活性炭起作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水
纯水（填“是”或“不是”）．
（2）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为；
（3）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水．
（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是．请你举一例节约用水的做法：（合理答案均可）．

下列有关水的说法中，错误的是（　　）

小刚收集到一瓶浑浊的珠江水，他要模拟自来水厂的挣水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．

（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损  b．漏斗下端未靠在烧杯内壁  c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②中用活性炭除去水中的异昧和色素．这是利用了活性炭的作用．
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现只有很少的泡沫，但有较多浮渣产生，说明液体D是水（填“软”或“硬”）．操作③的名称是操作③加入沸石的目的是．生活中常通过的方法降低水的硬度．

把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液是的（　　）

小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．

（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写下序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边

（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水．操作③应选用的装置是（填上序号），经过   操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是
．

目前部分农村的饮用水主要还是地下水．饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康．政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水．
（1）检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是．
（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要．
（3）自来水生产过程中，可用方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒．ClO₂是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为．
（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是（填序号）
A、大量使用化肥农药             B、工业废水处理达标后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放
（5）小冬同学制作的简易净水器如图所示：
小卵石，石英沙和膨松棉的作用是，活性炭的作用是．

溶液在日常生活中应用广泛．下列关于溶液的说法正确的是（　　）

根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）

（1）写出编号①和②仪器的名称：①、②．
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，应选择制取并收集的装置为（填字母）
（3）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，应选用做气体发生装置，用排水法收集完氧气时，应进行的操作是；
（4）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察到的现象是，在点燃铁丝前，盛氧气的集气瓶中应预先加少量水，水的作用是；
（5）小霖用C装置制取气体时，应改正的错误是，小浩同学欲用G装置收集H₂ ，则H₂ 应从导管口的端口通入；
（6）已知MnO₂ 固体和浓盐酸混合共热可制得氯气，还有  MnCl₂和水生成，则应选用做起题发生装置，该反应的化学方程式是．

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．
（1）原理分析：写出常温下实验室制取氧气的化学方程式．
（2）发生装置：实验室常用高锰酸钾制氧气，应选择发生装置图（填序号）．
（3）收集装置：实验室选用图③收集二氧化碳气体，气体应从（填字母）端通入．
（4）实验操作：实验制取氢气的操作过程可概括为：“组装仪器→→装药品→收集气体”．
（5）检验气体：鉴别氧气与二氧化碳两种气体，方法不可行的是
A．将气体分别通入澄清石灰水    B．将气体分别通入紫色石蕊试液
C．观察气体的颜色              D．用燃着的木条分别伸入瓶内
（6）实验反思：实验室不用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳的原因是．
（7）家庭小实验探究：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，小明同学用鸡蛋壳与盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是．实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是．

除去CO₂中混有的少量CO，正确的方法是将混合气体（　　）